与职业资格认证结合的高职建筑工程专业课程体系的思考.docVIP

精品论文 参考文献 与职业资格认证结合的高职建筑工程专业课程体系的思考 （江西应用工程职业学院，江西，萍乡，337042） 【摘 要】现阶段，高职教育都普遍推崇“实践教学”。这种形势是响应教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》的号召，也是高职院校凸显办学特色、提高教学质量的重要途径。在实践教学中，不再过分依附于理论教学，而是建立了相对独立的实践教学体系，以探寻出一条培养人才的新途径。于高职院校教育教学而言，遇到的难点问题较多，但大都围绕确立实践教学目标体系、重构实践教学内容体系、创新实践教学管理体系、建立实践教学保障体系等展开探究。笔者以此为基础，望通过本课题的研究与实践，丰富学院与新职业标准相融通的建筑工程技术专业课程体系，完善课程标准和课程考核评价体系，进而促使建筑专业的教学改革步伐加快，达到提高专业教学质量的目的。仅以本课题的研究成果为学院其他专业乃至全省、全国同类专业提供借鉴与参考。 【关键词】职业资格；高职；建筑工程专业；课程体系；思考 基于建筑行业的发展动态，社会、行业对专业高职人才的需求非常迫切，因而制定了与新职业标准相融合的专业人才培养要求，以期达到高职建筑工程技术专业人才的培养目标。面对如此形势，各高职教育开始探究高职课程体系的构建，以满足社会和市场对于生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才的需求。但是，构建与新职业标准相融合的专业课程体系并不是一帆风顺的，需要研究制定与职业资格认证相对应的课程标准，更需要建立与考证内容相互融合的课程教学内容，才能实现高职教育目标的根本。为此，笔者进行了如下探索和研究。 1．构建与职业资格认证结合的高职建筑工程专业课程体系的必要性 1.1建筑行业持续发展的要求 近年来，建筑业取得了不错的发展业绩。相比于同期国内生产总值的增长速度，其增长速度更快。由此可见，建筑行业的发展势头非常迅猛[1]。国家对于基础设施建设加大了投资力度，用以促使全社会固定资产投资总额持续增长，从中受益的产业就是建筑业及其相关产业。这种态势为我国建设事业新的发展提供了新的机遇。城镇化建设正在逐步推进当中，建设行业的发展是城镇化建设推进的助力者，可推动城市化发展。因此，构建与职业资格认证结合的高职建筑工程专业课程体系极为必要。另外，新农村建设也在不断推进过程中，如此一来，为了不影响农村建筑事业的长足发展，就需要加强在建筑工程中投资力度，包括人力和物力。通过创建良好的经济大环境，以促进建筑工程技术专业大力发展。这一情况又为构建与职业资格认证结合的高职建筑工程专业课程体系增加一重负担[2]。 1.2建筑业对于人才有迫切的需求 中国，属于发展中国家，处于高速发展阶段，其建设规模正在呈现扩大之势。在如此情况下，建设行业朝气蓬勃，这也为将来国民经济的快速平稳发展和建筑业的发展提供可能性。据各项数据调查得知，建筑业发展对经济社会发展的贡献最为突出，是社会经济发展的支柱。为了体现建筑行业支撑力强的特征，必须补充大批高技能人才作为基点。建筑工程有着广阔的发展空间，建设一支规模宏大、结构合理、素质较高的技术人才队伍是当前高职建筑工程专业院校需正视的课题。从之前的建筑工程教育体系分析，涉及的知识点比较浅，内容也不够全面，因而最终的教学质量令人堪忧。为了培养出适应能力和创造能力强的人才，为社会提供人才补充，这种传统的教育体系不该继续被沿用。基于此，对于建筑工程专业的人才培养，有了新的要求，需更加职业化，更加专业[3]。构建与职业资格认证结合的高职建筑工程专业课程体系正是高职院校为之努力的重要步骤。 2．构建与职业资格认证结合的高职建筑工程专业课程体系面临的困难 对于建筑工程专业的课程开发，各高等职业院校较为关注。因此，做了许多实践、探索和总结，均在课程的改革上苦下功夫。但是,因各方面影响因素，取得的效果都不够理想，对此，笔者归纳总结为如下几点[4]。 2.1教学及相关研究人员不专业 参与课程开发的人员是课程开发的关键因素。最基本的要求是，课程的开发人员，除了具备课程开发的相关专业知识,还应该具备课程开发的一些技能训练能力。但是，从实际情况来看，并非如此。高等职业教育课程的开发，并不是一个简单的过程，它涉及的环节非常多。如若课程开发人员没有一定的基础，即没有扎实的课程论知识，没有一定课程开发的技能,将难以胜任此项工作[5]。依据实际的调查情况, 高等职业院校的任课教师是负责课程开发的主力军，如果这些人群没有过专门的、系统的与课程开发相关的技术培训，仅凭借自身的经验进行课程开发，极易引发一些问题，造成课程开