必修2第七章现代生物进化理论.docVIP

第 PAGE 1页 版权所有 不得复制 年 级 高二 学 科 生物 版 本 人教新课标版 课程标题 必修二 第七章 现代生物进化理论 编稿老师 马学春 一校 林卉 二校 李秀卿 审核 张其亮 一、学习目标： 1. 说出自然选择学说的意义及局限性。 2. 阐明现代生物进化理论的主要内容。 3. 分析物种形成的三个基本环节。 4. 举例分析物种形成的典型模式。 5. 举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。 二、重点、难点 重点：现代生物进化理论的主要内容，基因频率的概念以及影响基因频率的主要因素。 难点：（1）基因频率的概念和计算方法； （2）影响基因频率的条件。 （3）实验的分析能力和设计能力，图表的解读和分析，与生活的联系。 三、考点分析： 知识内容 要求 （1）现代生物进化论的主要内容 （2）生物进化与生物多样性的形成 Ⅱ Ⅱ 本专题的两个考点，在课标考试中所占比例越来越大，主要的考查点集中在：达尔文进化论与现代进化论的要点；与进化有关的基本概念，如基因频率、种群、基因库、物种、隔离；能够举例说明某种生物的进化过程（新物种形成的过程）。题目多以选择题形式出现。 一、现代进化论的由来： 1. 拉马克的进化学说 （1）内容：地球上的所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的，生物是由低等到高等逐渐进化的；生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传，并且这些因用进废退而获得的性状是可以遗传给后代的。 （2）意义：拉马克的进化学说打破了神创论和物种不变论。 2. 达尔文的自然选择学说 （1）过度繁殖产生大量的个体，不仅提供了更多的变异，为自然选择提供了更多的选择材料，而且也加剧了生存斗争。 （2）变异一般是不定向的，而自然选择则是定向的。具有有利变异的个体得以生存和发展，有害变异的个体则大量被淘汰。 （3）自然选择是通过生存斗争来实现的，因此生存斗争对自然选择起推动作用，是生物进化的动力。而自然选择决定生物进化的方向。 ※对达尔文自然选择学说的评价 局限性：①对于遗传和变异的本质，未作出科学的解释； ②对生物进化的解释也局限于个体水平；③强调物种形成是渐变的结果，不能解释物种大爆发现象。 二、现代进化论的内容：以达尔文进化论为基础 （一）进化的单位——种群 1. 种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。 2. 基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。 3. 基因频率：是指一个种群基因库中某个基因占全部等位基因数的比率。 ※数学方法计算基因频率： A定义法：基因频率 = B利用遗传平衡定律计算基因频率： （1）（p+q）2=p2+2pq+q2=1 AA=p2 Aa=2pq aa=q2 （显性基因A的频率为p；隐性基因a的频率为q） （2）适用条件 ①种群是极大的；②种群个体间的交配是随机的，也就是说，种群中每一个个体与种群中其他个体的交配机会是相等的；③没有突变产生；④种群之间不存在个体的迁移或基因交流；⑤没有自然选择。 ※不同的基因在基因库中所占的比例是不同的，影响基因频率变化（改变）的因素有突变（基因突变和染色体变异）、基因重组、迁移和自然选择等。 （二）进化的过程——进化是变异、选择、隔离的结果 进化的原材料：突变和基因重组 进化的方向：自然选择决定生物进化的方向 物种形成的必要条件：隔离 ※物种：能够在自然状态下相互交配，并且产生可育后代的一群生物 ※地理隔离 生殖隔离（标志） （三）共同进化与生物多样性： 1. 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。 2. 生物多样性的形成是地球的理化环境与生物群落长期相互作用的结果，是地球上生物与环境共同进化的产物。 3. 生物多样性的内容：基因多样性，物种多样性，生态系统多样性 4. 生物多样性的形成历程 生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。 5. 研究生物进化历程的主要依据是化石。 （四）生物进化理论在发展 中性学说：大量的基因突变是中性的，自然选择对这些基因突变不起作用，这些基因经过长期积累，会导致种群间遗传物质出现较大的差别。故本学说主张，决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择。 间断平衡说：物种形成并不都是渐变的过程，而是种群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。 知识点一：基因频率与基因型频率的计算 例1：据调查，某校高中学生中基因型的比例为XBXB（42.32％）、XBXb（7.36％）、XbXb （0.32%）、XBY（46％）、XbY（4％），则该地区XB和Xb的基因频率分别是 （ ） A.