关于上海市中小学信息科技课程“核心能力”标准的研讨.pdfVIP

2300082倪冬彬 300082 硕士学位 、 ▲ 又 论文题目 关于上海市中小学信息科技课程 “核心能力标准的研究 学 院 数理学院 专 业 教育硕士 研究方向 教育技术 研究生姓名 倪冬彬 指导教师 黎加厚 完成日期 2O1 2年4月2日 l／54 要求。信息素养中最为核心的能力就是使用信息技术解决问题的能力，主要包括 明确信息需求、高效地获取信息、批判性地评估信息、创造性地使用信息。 《上海市中小学信息科技课程标准》借鉴国际和国内的经验，根据上海地区 的实际情况，把信息素养界定为：第一，正确理解信息技术，合理选用信息技术 进行信息收集、处理、传输、表达，具备信息科技的基础知识和技能。第二，具 有利用信息技术发展思维、学会学习、自主探索和合作交流的解决问题的能力。 第三，具有信息化社会中的基本道德规范，应用信息技术过程中个人自律能力， 明确所承担的社会责任。其中，利用信息技术解决问题的能力是核心。 在此基础上，本研究尝试着从学会学习、合作交流、自主探究、发展思维四 个维度提出具体的表现标准，来更具体地说明利用信息技术解决问题的能力是什 么。具有这一能力学生具有怎样的表现，不同阶段的学生发展这样的能力，分别 应该做到什么。 关键词 核心能力、信息素养、解决问题的能力 educatiOnaI iswhatstudentscan intheir kind quaIity acquire IearningprOcess．What ofstudent，sabiIitiesshouIdbe incurricuIumanother developed becomes important taskofcurriculum the of orientedcurricuIum reform．Impactedby thoughtabi¨ty main taskof curricuIumstandardsreviseiStO each design，the Shanghaj deVelop curriculum，s“COre Ab¨jties，，． student’s isthewhoIeaimofInformation DeVeIoping information¨teracy curricuIumfor schooIandmjddIe in T．echnoIogy eIementary schoOl Shanghai．From theintematiOnaIanddomeStics aimmain iS Stream．Itisa facts，this requirement frominformation mostcore ofinformati