北师大版小学数学5下--“象征性”长跑--设计方案.ppt

设计方案 “象征性”长跑 学校组织五年级学生开展“跑向北京”的象征性长跑活动，学校向同学生征集活动方案，请你一起来参与。 征集方案 按照学校所在城市到北京的路程及途经的主要城市，在学校或者学校周围举行长跑活动，活动可以持续一段时间。 长跑活动还需要确定一个主题。 征集方案： 为增强向同学们的体质，学校拟举行五年级的学生“跑向北京”的象征性长跑活动。现向大家征集活动方案。 活动任务 设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案。 设计方案 1、要设计长跑活动方案，需要解决哪些问题？ 设计方案 2、设计记录表，将需要收集的数据记录下来。 3、小组内如何分工？说说每个人的分工是什么。 ①设计长跑路线确定起点、终点； ②安排每天长跑的方向和路程； ③安排长跑的人员：队员、拉拉队、后勤等； ④安排好长跑的时间。 至少分四组： 动手实验 1、分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方案，并填写下表。 路线 起点与终点 全班每天跑的路程/km 人员安排 时间安排 第1站 第2站 …… 动手实验 2、全班交流各组的活动方案。想一想，一个好的方案需要符合哪些条件？ 动手实验 3、制定全班的“象征性长跑活动方案”，并写在下面。 _____班“跑向北京”象征性长跑方活动方案 主题： 时间： 方案： 注意事项： 交流反思 1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？ 2.我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这些数据的？ 3.在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些知识和方法有了哪些新的认识？ 4.整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了哪些困难？是如何解决的？ 方案可行性 方向与位置 路程与时间 线起点与终点 人员安排 时间安排 合理性 安全性 自我评价 在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为最好）： 能设计合理的解决问题方案。 ☆☆☆☆☆ 在讨论中出了不少好主意。 ☆☆☆☆☆ 认真完成了小组交给我的各项任务。(如数据计算) ☆☆☆☆☆ 在交流反思中表达了不少独特的想法。 ☆☆☆☆☆ 谢谢欣赏