外研社六年级下教学计划.doc

教师教学工作手册 科 目： 英语 任课教师： 年级班次： 六（1）（2）班 时 间：2013-2014第二学期 2013-2014学年第 二学期教学计划 科目 英语 年级 六年级 班级 （1，2） 教师 教 材 分 析 这套教材采用“以题材为纲的功能-结构-运用性任务体系” 编写，着重培养学生运用英语的能力，同时体现外语教学的跨文化教育本质，坚持兴趣第一的原则。全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。一般情况下，第一模块呈现本单元所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（Task -based）练习，包括一首歌谣或小诗。在本册中，我们将继续和Daming一起了解美国，然后了解Daming回到中国之后为小学毕业、升入中学学习做的准备。并了解一些关于英国的情况。我们将全面复习以前已以学习过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好坚实的基础。课文中呈现了一些新的语法内容，但不要求老师讲解语法知识，更不要求学生掌握语法知识，而是要求学生初步学会运用这些语句 教 学 目 标 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣 学生 情况 分析 具体 措施 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，更加重视激发学生的学习兴趣，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，为顺利升入初中打好基础,特别是把好语音、书写和音标关。 具体措施： １、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 ３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 ４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 2013-2014学年度第二学期教学进度计划 科目 英语 年级 四年级 教师 周次 日期 教学内容 课时 1 2.19-2.28 Unit 1 I want a hot dog, please. Unit 2 What do you want to eat? 3 2 3.3-3.9 Unit 1 We’re going to have a picnic. Unit 2 It’s going to snow in Harbin. 3 3 3.10-3.16 Unit 1 The sun is shining. 3 4 3.17-3.23 Unit 2 I am looking out of the window. 3 5 3.24-3.28 Unit 1 I’m making Daming’s birthday card. 3 6 4.1-4.6 Unit 2 The apples are falling down the stairs. 3 7 4.7-4.13 Unit 1 Daming is having a birthday party. Unit 2 He’s riding his bike, but it’s staring to rain. 3 8 4.14-4.20 Unit 1 I bought you this book. Unit 2 What’s it about? 3 9 4.21-4.27 Revision 3 10 4.28-5.4 Unit 1 Shenzhou V flew into space. 3 11 5.5-5.11 Unit 2 He spent about twenty-one hours in space. Unit 1 Helen Keller 3 12 5.12-5.18 Unit 2 His name was Louis Braille. Unit 1 What’s the matter? 3 13 5.19-5.25 Unit 2 Because it’s going to rain 3 14 5.26-6.1 Unit 1 We are going to spea