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关于精品课程“程序设计”的建设方案 张丽萍 刘东升 内蒙古师范大学计算机与信息工程学院，呼和浩特010022 摘要：本文围绕程序设计课程，针对内蒙古师范大学计算机与信息工程学院程序设计课 程的教学改革实践。论述了精品课程“程序设计”的建设方案。 关键词：程序设计、精品课程 1 引言 精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点 的示范性课程。近几年，在教育主管部门的倡导和支持下，精品课程建设正在全国高等学校轰轰烈烈 地开展。“程序设计”是内蒙古师范大学计算机与信息工程学院的一门主干课程，通过多年的课程改 革与实践，我们在师资、教材、教学思想、教学管理、教学方式、教学内容、教学手段等方面进行了改革 与实践，并取得了一定的成效。该课程2003年被确定为内蒙古师范大学校级主干课程，从而在师资 队伍、教学条件、经费保障等方面受到学校的重视并得到较多扶持，为课程的建设和发展创造了有利 条件。该课程在2004年被评为内蒙古师范大学的校级精品课程，在2005年被评为内蒙古自治区的 省级精品课程。目前，我们正在积极筹备，准备申报国家级精品课程。以下是我们在建设“程序设 计”精品课程中的方案。 2教学环境建设 2．1课堂教学 程序设计的教学方法大体有两类，一类是细细地讲，所有的难点、问题和细节都举了大量的例子 一一交待清楚，把知识嚼烂了再反哺给学生。这样，学生学习的难度是降下来了，但学生的能力很难 提高。另一类是粗犷地讲，讲重点，讲关键技术，其他留给学生自学，留给学生通过实验来掌握，教师 主要起引导的作用，让学生不走或少走弯路。对于以上两种教学方法，我们提倡后一种，即围绕程序 设计的关键技术“精讲多练”。在教学手段方面，我们可以根据课程特点，采用多种方法和多种媒体 进行教学。在课堂教学中，以PPT为讲课提纲，配合多媒体CAI，使得课堂教学生动形象，受到学生的 好评。 2．2 实验教学 我们将实验教学内容分为两个层次，首先是基础与验证型实验，该类实验主要涉及课程的相关知 识点，实验目的是使学生验证、理解、巩固并掌握课内所要求的基本教学内容；其次是设计与开发型实 ·联系作者，E·mail：eieezlp@imnu．edu．en 大学计算机课程报告论坛论文集2006 验，该类实验以“任务”或“课题”形式提出实验要求和具体的实验成果，要求学生通过有关课程或自 学方式，掌握实验所涉及到的知识，通过综合利用这些知识来设计、开发并最终完成实验项目。该类 实验旨在培养学生综合应用计算机知识与技术的能力，培养学生带着问题自主学习的能力。通过实 验，一是能使学生容易理解和掌握所学书本知识；二是可以锻炼和提高学生的组织能力以及分析解决 实际问题的能力；三是可以促进教师在教学中加强理论联系实际，提高教学质量。 2．3 网上教学 精品课程的推广需要加强网络教学。我们提供的网上教学环境是一个相对完整的自学环境，其 中包括各章节的课件、习题、实验，还提供了十分丰富的学习参考资料，相关的教学大纲、教案、实验指 导、参考文献目录等免费开放，实现优质教学资源共享。此外，为了更好地推广，未来将完成全程教学 录相上网。实验教学中的相关素材，如上机演示、示例程序等也都逐渐成为网上教学资源的一部分， 从而为师生搭建一个良好的网络教学平台。 3教学与研究建设 3．1 师资队伍建设 一门课程之所以能够成为精品，是主讲教师们长期教学研究与实践的结果。因此，精品课程建设 的首要任务是建设一支高水平的师资队伍。高等教育是一门科学，要真正提高教学质量和水平，必须 积极参加高等教育科学研究。没有高水平的教学研究成果，提高教学质量只能是一句空话。基于这 样的认识，多年来我们积极组织和鼓励教师自觉结合教学改革中所遇到的深层次问题进行教学理念、 课程体系、教学内容、教学方法与手段等方面的研究，努力提高自身的教学水平。我们先后承担并完 成了多项教学改革和教学研究项目，取得了一系列的研究成果。除了教学研究项目外，我们还承担了 大量的科研项目。教师通过科学研究及时了解本学科的最新研究成果，为研究型教学的开展奠定了 坚实基础。 3．2教学研究 (1)改革教学内容 程序设计是计算机专业一门重要的基础课，也是CC2001、CCC2002大纲中规定的核心课程之一。 大纲中关于程序设计领域里特别强调了“熟练掌握程序设计语言是学习计算机科学与技术大多数内 容的