PEP1 Recycle 1 教案.doc

Analysis of Recycle One 备课时间 年 月 日 上课时间 Teaching materials analysis： Teaching objectives： Key points： Difficult points： Teaching contents：Lesson periods：Period 1 Read aloud 备课时间 年 月 日 上课时间 Teaching objectives： Key points： Difficult points： Teaching contents： Teaching preparation： Lesson periods：1 Teaching procedure：Step 1 Warm-up 1. 教师播放英文歌曲 “Hello”，师生共唱。 2. 教师主动向某个学生打招呼、问好。 3. 教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。 Step 2 Presentation 1. 回忆所学1-3单元：我们都学习了哪些对话？ 2. 确定本节课学习目标。 Step 3 Consolidation Extension 1. 导学提纲： 1) 小组讨论有关打招呼、问候、介绍、道别、建议句子。 2) 能熟练会话。 2. 探究过程： 1) 教师根据问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。 2) 游戏：你是谁，面朝黑板的学生：Who are you?下面的学生：My name is…/I’m …。可说假名也可说真名，由发问者自己判断yes和no。 3) 教师播放故事，展示Read aloud部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。 4) 听录音，跟读故事。 5) 教师再次展示配套课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。 6) 教师找五名学生，一起戴上头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演。 7) 小组练习，角色扮演。 8) 将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。 Step 4 Summary 本节课你学会了哪些知识？ Homework： 1. 2. 和同伴一起演一演这个故事。 Board design: Recycle 1 Read aloud How are you? Fine, thank you. Good morning.= Morning. White hands? Brown arms? Teaching reflection Period 2 备课时间 年 月 日 上课时间 Teaching objectives： Key points： Difficult points： Teaching contents：and colour; Sing a song Teaching preparation： Lesson periods：1 Teaching procedure：Step 1 Warm-up 1. 游戏：六至七人一组，做开火车的游戏。从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二个学生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提问 How are you? 以此类推。（A代表学生姓名，内容以所学问候语为主） 2. 教师播放录音，师生共同拍手试唱歌曲 Colour Song 3. 游戏：猜颜色，让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。 Step 2 Presentation 1. 回忆1-3单元：我们都学习了有关于哪些方面单词？ 2. 确定本节课学习目标。 Step 3 Consolidation Extension 1. 导学提纲： 1) 读会单词。 2) 能认读四会单词。 2. 探究过程： 1) “猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。 2) 教师拿出准备好的Chant and find部分的挂图贴在黑板上，通过师生问答的形式找到图中的文具。 3) 教师让学生听 Chant and find 的录音，边听边按听到的顺序指出找到的文具。 4) 出示Chant and find部分的投影片，带领学生一起问：What’s in the picture? 边指边说：Pencil, ruler, bag, pencil-case, sharpener… 5) 教师出示Chant and colour 部分投影片，让学生说说小丑身体的各部位名称。 6) 将学生分为两组，每次每组派一名选手上前指图说单词，学生指出身体各部位。 7) 教师播放Chant