朱德兰 五年级英语上 recycle 1.doc

Recycle 1教学计划 本单元需要落实以下《英语课程标准》中的要求： 1．能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。 2．能听懂简单的配图小故事。 3．能听懂课堂活动中简单的提问。 4．能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。 5．能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。 6．能就日常生活话题作简短陈述。 7．能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。 8．能认读所学词语。 9．能根据拼读的规律，读出简单的单词。 一、单元名称（教学内容）： Recycle 1 二、单元分析： 本单元是一个复习单元，主要是巩固前面三个单元所学的知识，通过图片展示Chen Jie at Willow Primary School这一话题展开，通过We love our teacher来复习第一单元的知识，通过Chen Jie meets new friends来复习第二单元的知识，最后通过Chen Jie is in the lunch room将第三单元所学知识点融成一体。 三、单元目标： 1. 能把前三个单元所学的知识融会贯通，并运用到实际语言交际中。 2. 能通过复习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融会和扩展后的语言知识。 3. 复习1—3单元的四会单词和句子，能熟练地听、说、读、写。 4. 有意识、有计划第培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生自信心，帮助学生克服学习过程中的畏难情绪。 四、单元重、难点： 重点：复习1—3单元的四会单词和句子，能熟练地听、说、读、写。 难点：激发学生对复习课的兴趣，帮助学生克服学习过程中的畏难情绪。 教学内容及课时安排：六课时 第一课时：P32、P33 第二课时：P34 第三课时：P35 Recycle 1 (1) 课标要求： 1.能正确地使用大小写字母和常用的标点符号。 2.能认读所学词语。 3.能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。 学情分析： 复习1-3单元的重点单词和句子。 教学目标： 1. 在情景对话中复习描述教室性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。 2. 在听力和阅读任务中复习谈论一周课程的句型和词汇。 3. 激发学生对复习课的兴趣，着重培养学生的听、说能力。 教学重点： 难点：能在语境中灵活运用所学的语言知识。 教学模式： 三环五步 课型：新授课 教学准备：多媒体课件 单词卡片 课时安排：课时1 引导学生复习单词（单词表）。 2.复习句型（句子表） Step 2. Aims 1.复习描述教室性格的句型和词汇，培养学生的复习意识。 2.复习谈论一周课程的句型和词汇。 3.比一比谁的听、说能力最强。 Step 3. Presentation 1. Willow Primary School’s teachers. (1) 师生对话。 T: Do you want to go to a school in another country? Ss: Yes. T: Today we’ll go to Willow Primary School with Chen Jie and David. (2) 介绍情景。 T: Chen Jie is visiting Willow Primary School in the UK. David is a student in the school. Now let’s know something about the teachers in the school. (3) 学生同桌分角色练习读对话。 (4) 学生自主阅读对话，回答下面的问题。 ① Who’s David’s Chinese teacher? ② What’s Ms Zhang like? Answer:① Ms Zhang.② She’s very kind, but she’s strict sometimes. (5) 学生同桌合作，根据图片内容替换对话中关键词，重新编写新对话，谈论大卫学校的其他老师。 (6) 学生拿出人物头饰上讲台表演对话，教师表扬表演到位的学生。 2. New friends in Willow Primary School. (1) 介绍听力任务。 T: Chen Jie meets some new friends at Willow Primary School. They talk about the subjects during the days of the week. Let’s listen to the tape and fill in the table. (2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容填写表格。 (3)