朱德兰 四年级上英语 recycle 2.docVIP

Recycle 2 教学计划 本单元需要落实以下《英语课程标准》中的要求： 1.能根据听到的词句识别或指认图片或实物。 2.能根据指令做事情，如之图片、做动作等。 3.能在图片和动作的的提示下听懂简单的小故事并做出适当的反应。 4.能根据录音模仿说话。 5.能根据图文说出单词或短句。 6.能做简单的角色表演。 7.能看图识词。 一、单元名称（教学内容）： Recycle 2 二、单元分析： 1、单元教学单元教学重点：单元教学难点： Recycle 2 (1) 课标要求： 1.能根据录音模仿说话。 2. 能做简单的角色表演。 学情分析： 借助图片的帮助，学生能看懂对话的大意。课堂上要采用多种方式去读，才能达到熟读的目的。 教学目标： 1.能够认识会说故事中的新句型Merry Christmas! How beautiful! 2.理解短文大意，会听懂、跟读故事，并尝试表演故事。 3.提高学生的阅读能力，培养学生良好的学习习惯。 教学重点：课时安排：课时How many people are there in your family? Who are they? What’s your father/mother? Is your father/mother a singer? 师生，生生间做自由问答What would you like ? 教师出示各种食物的卡片(包括turkey beef potato等单词)，学生根据爱好选择回答“I’d like some potatoes. ” 教师说：“I’ d like turkey. Would you like it?”学生回答：“Yes, I’d like the turkey. No ,I would like the turkey.” 2、Merry Christmas！ 教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答What day is it today? Today is Christmas Day. Who’s he? He is Father Christmas. So many gifts! 播放《A Merry Christmas》的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说：“Merry Christmas to you!”分别向学生问好。学生回答：“The same to you.”学生也试着说说，向老师和同学问好。 3、播放课件，学生观看。师生就内容进行讨论： Who are they? Where is Mike? How many people in the story? What can you see? 4、放课文录音， 学生跟读练习。观看课件，进行分角色对话配音。 5、学生分角色分小组表演故事。 6、教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。 四、Consolidation A.小组合作学习 1.组长领读对话 。 2.学生在小组中齐读对话。3.分角色朗读。 B. 小组表演对话赛。学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：“Merry Christmas!” 五、Check 师生一起总结节课所学的主要知识，学生谈谈自己的体会和心得。 布置作业（Homework） 1. 听录音，跟读本课时内容三次。 2. 发挥想象，把“Read aloud”部分的故事继续编下去。 板书设计： Recycle 2 （1） Merry Christmas！ How many gifts are there? He is Father Christmas now. Here’s the turkey. 教学反思： Recycle 2 （2） 课标要求： 1.能听懂课堂简短指令并做出相应的反应。 2.能根据图、文说出单词和短句。 学情分析： 本课生词稍多，学生需提前预习。 教学目标： 1.能利用学过的单词进行听力填空等。 2.能根据学过的句型进行问答，达到实际运用。 3.能对外国文化感兴趣。 教学重点：课时安排：课时How many people are there in your family?Who are they? What’s your father/…?Is he/she a nurse/..?Do you want to be a teacher/…? 师生问答，生生问答。 二、Aims 1.能利用学过的单词进行听力填空等。 2.能根据学过的句型进行问答，达到实际运用。 3.能对外国文化感兴趣。 三、Presentation 1、Listen ,ask and answer. 学生看图自由问答。How many peo