五年级英语教案recycle 1.docVIP

教 学 设 计 （总第19课时） 课题 Recycle 1 第1课时 授课时间 教具 动词短语卡片作息时间表录音 王朝敏 王巧鸽 朱素萍 教 学 设 计 自 主 教 案 【学习目标】1、复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。2、填写或制作作息时间表。3、培养合理安排时间及热爱劳动的观念。 【重点难点】重点与难点是综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。 【教具学具】第一单元的动词短语卡片、作息时间表、录音机和录音带 【教学过程】1、warm-up （1）全班一起唱第一单元的歌曲“Weekend” （2）全班吟唱第一单元第二页Let’s chant 部分的歌谣。 2、Review （1）教师放四年级下册第二单元A部分Let’s do 的录音，师生一起做TPR活动。 （2） 音乐停止时，教师继续做几个动作来表示第一的动词短语，如：get up , go to school , climb mountians等，请学生来猜。学生每猜出一个，教师即于学生一起拼读该短 语，并板书在黑板上。 3、Presentation 1、Ask and answer (1)教师与学生进行快速回答，如： “When do you get up ? At 6:30 in the morning . When do you eat breakfast ? At 7:00 in the moring .”等。教师把学生回答的时间写在黑板上相应的动词短语下面。 （2）教师将全班分成四大组进行“连锁问答”游戏。四个组同时进行，教师计时。声音最响亮、口齿最清楚、耗时最短的组获胜。 （3）教师出示本部分两张表格的挂图，示范一两次后请学生分别扮演Zhang Peng 和 Amy 进行Pair work 。 Listen and write （1）教师放Listen and write 部分的录音，学生静听一遍，听第二遍时填写Timetable . （2）校对。 4、巩固和延伸 （1）学生完成活动手册中的配套练习。 （2）学生向同学介绍自己的作息时间表。 【课堂小结【 【板书设计】 教学反思 主备教师：王朝敏 备课组长：王巧鸽 学科组长：朱素萍 教 学 设 计 （总第20课时） 课题 Recycle 1 第 2 课时 授课时间 教具 四季风光、气候及人们的相应活动的图片录音带 王朝敏 王巧鸽 朱素萍 教 学 设 计 自 主 教 案 【学习目标】1、综合复习第二单元关于四季特征及相应活动的语言知识。 2、能够读懂Read and answer 部分的小短文，回答文后问题，并能模拟短文进行语篇写作。 3、能够在Write and say 部分用英语表达最喜欢的季节及在该季节的着装、进行的活动和该季节的天气特征等内容。 4、会唱歌曲“Song of the season ” 【重点难点】1、重点：描述四季特征和最喜欢的季节及原因。 2、难点：仿照Read and anser 中的语篇写作小短文。 【教具学具】四季风光、气候及人们的相应活动的图片、录音带 【教学过程】1、Warm-up （1）教师放Let’s sing 部分的歌曲，使学生对歌曲旋律和歌词内容有大致的了解。 （2）教师放第二单元Let’s chant 部分的歌谣，全班吟唱。 （3）教师放歌曲“What’s Your Favourite Season ?”全班齐唱。 2、preview 教师出示有关春季的图片，学生观看后师生展开对话。（其他三个季节同） 3、Presentation 1. Write and say （1）学生就板书内容对我们的四季特征及人们相应的活动进行综合描述。 （2） 教师提问：Hello , boys and girls . What’s your favourite season ? 请几名学生回答并说出原因。 （3）学生翻开学生用书第40页，进行Pair work ， 展开问答并填写表格。 （4）学生完成表格后，教师对全班学生的favourite season 进行调查，并记录人数。 （5）演说比赛：喜爱春、夏、秋、冬的学生各一名，向全班同学进行演说。 Read and anser （1） 教师表述说：Season in our country are different from those in Canada. What are they like in Canda ? Let’s have a look . 师生就挂图的画面进行描述，如： In summer , the weather is very hot , We can swim in sum