英语辩论实践报告.doc

辽宁科技学院 课程实践报告 （ 2016－ 2017学年 第一学期） 姓 名： 沈俊喜 学 号：_____6711114118 系 部：_____外语系______ 专 业：_______英语______ 班 级：英语BG141 指导教师：王鲁宁/侯丽凤/栗东方课程实践名称：__英语辩论 实践时间：_2017.01.9- 2017.01.13 辽 宁 科 技 学 院 教 务 处 制 个 人 总 结 课程实践的目的、意义: 此次课程实践教学是英语专业教学计划的一个重要实践性教学环节，通过该课程实践环节，学生能够掌握英语辩论的技巧及特点，继而掌握即兴辩论的能力，从而提高英语口头表达能力，为将来迈入社会、适应工作打下基础。 课程实践的内容 1月9日（星期一） 指导教师：王鲁宁 1. 布置本周实践课任务 2. 英语辩论观摩学习、讨论 3. 英语辩论的基本技能训练 1月10日 （星期二） 指导教师：栗东方 1. 英语口语表达基本技能训练 2. 英语辩论模拟实践（1） 3. 指导教师讲评 1月11日 （星期三） 指导教师：栗东方 1. 英语口语表达基本技能训练 2. 英语辩论模拟实践（2） 3. 指导教师讲评 1月12日 （星期四）指导教师：侯丽凤 1. 英语口语表达基本技能训练 2. 英语辩论模拟实践（3） 3. 指导教师讲评 1月13日 （星期五）指导教师： 侯丽凤 1. 英语辩论赛决赛 2. 指导教师讲评、总结、给予考评成绩 4. 指导教师指导填写实践课程报告书 5. 学生填写实践报告书 课程实践总结 经过一周的英语辩论实践课，我受益颇多。在一开始，我对英文辩论几乎一无所知，不知道在辩论时，应该注意些什么，以及辩论的要领。经过一周的学习，我对英文辩论有了一定的了解和认识。事实上，英文辩论和中文辩论是有共同点的，它们锻炼的都是我们的思维和口语表达能力。在辩论的时候，都需要激情与语言的相互配合。 一个成功的英文辩论，需要具备以下几个要素：对辩题的正确理解，观点、理由等要阐述充分，语音语调的把握，以及辩论的语速。英文辩论的好坏，也取决于整个团队的相互配合，这就需要我们在辩论的前期准备过程中，通力合作，积极参与到讨论中来，尽可能的把每个方面都考虑到，多方面查阅资料，才能做到有理有据，舌战群雄。另外还要注意用词及语法的正确性、对语音语调的正确把握等。我们对词和语法的用法的掌握，需要我们平时的大量练习；对于语音语调的把握，我们的发音很重要，这就需要我们平时要有大量的口语练习，每天的早读和晚读是非常重要的。 本周的英语辩论实践课，我们一共需要辩论四场。这四个辩题是：（1）、Advertisers perform a useful service to the community.（2）、The younger generation knows better than their parents.（3）、Charity should begin at home.（4）、Information technology dominates rather than facilitates people’s lives.除了第三个辩题，我们是正方，其余的我们都是反方。 通过这次实践课，不仅锻炼了我的英语口语表达能力，还提高了我其它方面的能力。在我们共同准备辩论材料的过程中，培养了我们勤于思考的能力，以及团队合作的意识；在进行辩论的过程中，锻炼了我的心理素质、英语口语表达能力以及考验了我的现场应变能力。在辩论的最后，老师对我们的表现进行的一系列的点评，指出我们在英语辩论当中表现出的不足，对我们日后的英语辩论提供了很大的帮助，也有助于我们其它方面能力的提高。 在我们谈完收获之后，其中无一例外，我们都会深深认识到自身的不足。在以前可能我们从未觉察到，原来我们的词汇量是如此地缺乏，我们的语音语调是如此地偏离轨道，我们的语法只中竟然存在着如此繁琐而又细小或是严重的错误。对于英语专业的我们来说，口语就是我们的门面。用老师的话来说就是，口语就相当于男生的身高，女生的脸蛋。所以足以见得，口语对我们有多重要。可是在我们准备表演的过程中，我发现自己说出的英文对白是如此地苍白无力，仅仅是一张白纸，未曾有所渲染，亦未曾有所调剂。所以，情景剧表演真的是一个进行口语训练的很好的途径，因为我们可以在表演的过程中默默地得到纠正与提高。 总之，经过这一周英语辩论的强化训练，让我认识到了自己在哪些方面还存在着哪些问题，对我日后在英语方面的学习有很大的帮助，在今后的学习当中，我会继续扩大我的词汇量，加强自己在口语方面的练习，