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英语辩论实践报告
辽宁科技学院
课程实践报告
( 2016- 2017学年 第一学期)
姓 名: 沈俊喜 学 号:_____6711114118
系 部:_____外语系______ 专 业:_______英语______
班 级:英语BG141 指导教师:王鲁宁/侯丽凤/栗东方课程实践名称:__英语辩论 实践时间:_2017.01.9- 2017.01.13
辽 宁 科 技 学 院 教 务 处 制
个
人
总
结
课程实践的目的、意义:
此次课程实践教学是英语专业教学计划的一个重要实践性教学环节,通过该课程实践环节,学生能够掌握英语辩论的技巧及特点,继而掌握即兴辩论的能力,从而提高英语口头表达能力,为将来迈入社会、适应工作打下基础。
课程实践的内容
1月9日(星期一) 指导教师:王鲁宁
1. 布置本周实践课任务
2. 英语辩论观摩学习、讨论 3. 英语辩论的基本技能训练
1月10日 (星期二) 指导教师:栗东方
1. 英语口语表达基本技能训练
2. 英语辩论模拟实践(1) 3. 指导教师讲评
1月11日 (星期三) 指导教师:栗东方
1. 英语口语表达基本技能训练
2. 英语辩论模拟实践(2) 3. 指导教师讲评
1月12日 (星期四)指导教师:侯丽凤
1. 英语口语表达基本技能训练
2. 英语辩论模拟实践(3) 3. 指导教师讲评
1月13日 (星期五)指导教师: 侯丽凤
1. 英语辩论赛决赛 2. 指导教师讲评、总结、给予考评成绩
4. 指导教师指导填写实践课程报告书
5. 学生填写实践报告书
课程实践总结
经过一周的英语辩论实践课,我受益颇多。在一开始,我对英文辩论几乎一无所知,不知道在辩论时,应该注意些什么,以及辩论的要领。经过一周的学习,我对英文辩论有了一定的了解和认识。事实上,英文辩论和中文辩论是有共同点的,它们锻炼的都是我们的思维和口语表达能力。在辩论的时候,都需要激情与语言的相互配合。
一个成功的英文辩论,需要具备以下几个要素:对辩题的正确理解,观点、理由等要阐述充分,语音语调的把握,以及辩论的语速。英文辩论的好坏,也取决于整个团队的相互配合,这就需要我们在辩论的前期准备过程中,通力合作,积极参与到讨论中来,尽可能的把每个方面都考虑到,多方面查阅资料,才能做到有理有据,舌战群雄。另外还要注意用词及语法的正确性、对语音语调的正确把握等。我们对词和语法的用法的掌握,需要我们平时的大量练习;对于语音语调的把握,我们的发音很重要,这就需要我们平时要有大量的口语练习,每天的早读和晚读是非常重要的。
本周的英语辩论实践课,我们一共需要辩论四场。这四个辩题是:(1)、Advertisers perform a useful service to the community.(2)、The younger generation knows better than their parents.(3)、Charity should begin at home.(4)、Information technology dominates rather than facilitates people’s lives.除了第三个辩题,我们是正方,其余的我们都是反方。 通过这次实践课,不仅锻炼了我的英语口语表达能力,还提高了我其它方面的能力。在我们共同准备辩论材料的过程中,培养了我们勤于思考的能力,以及团队合作的意识;在进行辩论的过程中,锻炼了我的心理素质、英语口语表达能力以及考验了我的现场应变能力。在辩论的最后,老师对我们的表现进行的一系列的点评,指出我们在英语辩论当中表现出的不足,对我们日后的英语辩论提供了很大的帮助,也有助于我们其它方面能力的提高。
在我们谈完收获之后,其中无一例外,我们都会深深认识到自身的不足。在以前可能我们从未觉察到,原来我们的词汇量是如此地缺乏,我们的语音语调是如此地偏离轨道,我们的语法只中竟然存在着如此繁琐而又细小或是严重的错误。对于英语专业的我们来说,口语就是我们的门面。用老师的话来说就是,口语就相当于男生的身高,女生的脸蛋。所以足以见得,口语对我们有多重要。可是在我们准备表演的过程中,我发现自己说出的英文对白是如此地苍白无力,仅仅是一张白纸,未曾有所渲染,亦未曾有所调剂。所以,情景剧表演真的是一个进行口语训练的很好的途径,因为我们可以在表演的过程中默默地得到纠正与提高。
总之,经过这一周英语辩论的强化训练,让我认识到了自己在哪些方面还存在着哪些问题,对我日后在英语方面的学习有很大的帮助,在今后的学习当中,我会继续扩大我的词汇量,加强自己在口语方面的练习,
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