《摺摺称奇》主编序-师大数学系.PDFVIP

HPM通訊第十四卷第二、三期合刊第一版  《摺摺稱奇》主編序 發行人：洪萬生（台灣師大數學系教授）  《幾何原本》讀書會研討心得之一 主編：蘇惠玉（西松高中）副主編：林倉億（台南一中） 助理編輯：黃俊瑋（台灣師大數學所研究生）  《幾何原本》讀書會研討心得之二 編輯小組：蘇意雯（台北市立教育大學）蘇俊鴻（北一女中） 黃清揚（福和國中）葉吉海（陽明高中）  《嶽麓書院藏秦簡《數》研究》博士 陳彥宏（成功高中）陳啟文（中山女高） 王文珮（青溪國中）黃哲男（台南女中） 論文摘要 英家銘 謝佳叡（台師大數學系） 創刊日：1998 年 10 月 5 日 每月 5 日出刊 網址：.tw/ ～horng 《摺摺稱奇》主編序 洪萬生 台師大數學系退休教授 本文集絕大份文章都出自台灣數學博物館所舉辦的「摺紙學數學」工作坊。而這， 當然也積極呼應了我們對「數學遊戲」的一貫興趣與關懷。不過，本書之編輯，卻見證 了國際數學社群與國內藝術社群的兩件事：在數學研究這一方面，摺紙數學已經逐漸受 到數學界的重視，譬如 “Origami and Partial Differential Equations” （〈摺紙與偏微分方 程〉，2010 年 5 月出版）這樣的論文，會出現在美國數學學會刊物 Notices of the AMS 上 ， 就非常令人驚奇。另一方面，國內各教育大學最近重新定位美勞教育，強調視覺藝術或 造形設計人才的培育，而不再只是著眼於國小相關美勞師資之培育。我們有幸「風雲際 會」，此時將有關摺紙的一些實作與論述，集結成為本書，用以彰顯此一數學遊藝的認 知趣味與意義，或許也不只是巧合而已。 因此，本書除了彭良禎老師的摺紙實作經驗分享（第一輯）之外，在國中小學的數 學課堂上，顯然也值得將摺紙數學推薦成為一個有意義的教學活動，這是本書第二輯 「摺 紙與幾何教學」的主要構想。事實上，如果大家有機會欣賞英國數學家楊氏伉儷檔 (Grace Chisholm Young W. H. Young) 的百年前經典作 Beginner’s Book of Geometry (1905) ，一定會同意摺紙學數學原來早就可以登上中小學課堂！在本書中，謝豐瑞教授 的〈使幾何教學活潑化〉清楚地指出：她在十七年前，就已經積極呼籲數學教育界重視 摺紙與剪紙的價值與意義了。此外，譚克平教授與他的研究生（也是國中現職教師）合 作進行的連結摺紙與尺規作圖之教學研究，放在今天的數學教育之現實脈絡中，更足以 反映國內教育專家開拓數學教學多元面向的深刻關懷。在本書第二輯中，為了說明我們 不只是紙上談兵，我們特別提供國中基測問題的摺紙解答。當然，如果這些試題的討論， 讓你覺得有一點濃裝豔抹的「考試味道」，不妨好好地檢視一下土地鑑界問題，相信讀 者會有意想不到的收穫才是。 有關摺紙與尺規作圖之連結，我們在本書第三輯中，也提供一些歷史反思性 的論 HPM通訊第十四卷第二、三期合刊第二版 述，譬如摺紙 vs. 尺規作圖等問題，俾便說明這種美勞或遊藝活動，如何可以和「較高 階的」數學知識活動連結，其中鬆弛尺規作圖要件的意義，也在摺紙數學的價值發揮中 得到抒解。因此，我們希望讀者在閱讀本輯文章時，能適時地交互參考第一輯所提供的 摺紙經驗，以便深入理解古希臘數學家，如歐幾里得對於尺規（幾何）作圖要件的堅持 之歷史意義。此外，本輯所收葉吉海老師的〈正七邊形的「幾何作圖」〉，也非常值得注 意，因為「可能與否」乃是數學知識活動的獨特本質之一，這在其他科技知識活動中， 幾乎是完全不具備任何意義的。 對於尺規作圖要件這種看似吹毛求疵的堅持，也引伸了非常有趣的數學史上極為著 名的「三大作圖