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《摺摺称奇》主编序-师大数学系.PDFVIP

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《摺摺称奇》主编序-师大数学系.PDF

HPM通訊第十四卷第二、三期合刊第一版  《摺摺稱奇》主編序 發行人:洪萬生(台灣師大數學系教授)  《幾何原本》讀書會研討心得之一 主編:蘇惠玉(西松高中)副主編:林倉億(台南一中) 助理編輯:黃俊瑋(台灣師大數學所研究生)  《幾何原本》讀書會研討心得之二 編輯小組:蘇意雯(台北市立教育大學)蘇俊鴻(北一女中) 黃清揚(福和國中)葉吉海(陽明高中)  《嶽麓書院藏秦簡《數》研究》博士 陳彥宏(成功高中)陳啟文(中山女高) 王文珮(青溪國中)黃哲男(台南女中) 論文摘要 英家銘 謝佳叡(台師大數學系) 創刊日:1998 年 10 月 5 日 每月 5 日出刊 網址:.tw/ ~horng 《摺摺稱奇》主編序 洪萬生 台師大數學系退休教授 本文集絕大份文章都出自台灣數學博物館所舉辦的「摺紙學數學」工作坊。而這, 當然也積極呼應了我們對「數學遊戲」的一貫興趣與關懷。不過,本書之編輯,卻見證 了國際數學社群與國內藝術社群的兩件事:在數學研究這一方面,摺紙數學已經逐漸受 到數學界的重視,譬如 “Origami and Partial Differential Equations” (〈摺紙與偏微分方 程〉,2010 年 5 月出版)這樣的論文,會出現在美國數學學會刊物 Notices of the AMS 上 , 就非常令人驚奇。另一方面,國內各教育大學最近重新定位美勞教育,強調視覺藝術或 造形設計人才的培育,而不再只是著眼於國小相關美勞師資之培育。我們有幸「風雲際 會」,此時將有關摺紙的一些實作與論述,集結成為本書,用以彰顯此一數學遊藝的認 知趣味與意義,或許也不只是巧合而已。 因此,本書除了彭良禎老師的摺紙實作經驗分享(第一輯)之外,在國中小學的數 學課堂上,顯然也值得將摺紙數學推薦成為一個有意義的教學活動,這是本書第二輯 「摺 紙與幾何教學」的主要構想。事實上,如果大家有機會欣賞英國數學家楊氏伉儷檔 (Grace Chisholm Young W. H. Young) 的百年前經典作 Beginner’s Book of Geometry (1905) ,一定會同意摺紙學數學原來早就可以登上中小學課堂!在本書中,謝豐瑞教授 的〈使幾何教學活潑化〉清楚地指出:她在十七年前,就已經積極呼籲數學教育界重視 摺紙與剪紙的價值與意義了。此外,譚克平教授與他的研究生(也是國中現職教師)合 作進行的連結摺紙與尺規作圖之教學研究,放在今天的數學教育之現實脈絡中,更足以 反映國內教育專家開拓數學教學多元面向的深刻關懷。在本書第二輯中,為了說明我們 不只是紙上談兵,我們特別提供國中基測問題的摺紙解答。當然,如果這些試題的討論, 讓你覺得有一點濃裝豔抹的「考試味道」,不妨好好地檢視一下土地鑑界問題,相信讀 者會有意想不到的收穫才是。 有關摺紙與尺規作圖之連結,我們在本書第三輯中,也提供一些歷史反思性 的論 HPM通訊第十四卷第二、三期合刊第二版 述,譬如摺紙 vs. 尺規作圖等問題,俾便說明這種美勞或遊藝活動,如何可以和「較高 階的」數學知識活動連結,其中鬆弛尺規作圖要件的意義,也在摺紙數學的價值發揮中 得到抒解。因此,我們希望讀者在閱讀本輯文章時,能適時地交互參考第一輯所提供的 摺紙經驗,以便深入理解古希臘數學家,如歐幾里得對於尺規(幾何)作圖要件的堅持 之歷史意義。此外,本輯所收葉吉海老師的〈正七邊形的「幾何作圖」〉,也非常值得注 意,因為「可能與否」乃是數學知識活動的獨特本質之一,這在其他科技知識活動中, 幾乎是完全不具備任何意義的。 對於尺規作圖要件這種看似吹毛求疵的堅持,也引伸了非常有趣的數學史上極為著 名的「三大作圖

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