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HiWaldorf | 为华德福社群服务 德国华德福学校学生调查研究 发布人：花开 发布时间：2014年11月15日 继与德国阿兰努斯大学 Alanus University的德克兰·德尔 Dirk Randoll教 授合作发表了华德福学校毕业生调查报告并获得广泛认可后，笔者就学校满意度和 学习经历满意度方面对华德福学校的初中生开展了专项调查。 作者：[德]汉纳·巴兹 编译：王俊烽 庄丽君 刊自：《世界教育信息》2014年第20期 总第356期 华德福教育 Waldorf Education鲁道夫·史代纳 Rudolf Steiner和华德 福学校 WaldorfSchools既受到高度赞扬，也饱受非议。截至目前，有关华德 福学校的实证研究还非常少。 本文档版权由HiWaldorf及授权人所有 | 1 HiWaldorf | 为华德福社群服务 继与德国阿兰努斯大学 Alanus University的德克兰·德尔 Dirk Randoll教 授合作发表了华德福学校毕业生调查报告并获得广泛认可后，笔者就学校满意度和 学习经历满意度方面对华德福学校的初中生开展了专项调查。 本次调查于2009 年开始，近期即将结束。本次调查除对德国的华德福初中生发放 了800份调查问卷外，还对50 名学生和家长进行了访谈，每次访谈的时间为2~3 个小 时。本次调查注重对华德福学校的教与学的评价，其中包括对文化活动、学生健康 方面（如睡眠问题）的评价。 最近10 年来，健康和教育成功的相关性成为一个重要的研究课题。身心健康的学生 似乎能摆脱学习和考试的压力，以及对欺凌的恐惧。这些学生更喜欢学习，能够与 教师和其他同学共同营造积极的学习氛围。 普通学校的学生通常认为所就读的学校环境不太健康。20%的青少年都会受到头疼、 背痛、胃疼、睡眠不佳、食欲不振、紧张不安、疲倦、恐惧等健康问题的困扰。 有关研究表明，学校氛围、教学方式、学校的审美标准和学生的情绪健康会对学生 的学业产生很大的影响。这些方面在华德福教育中同样占据着重要地位。 调查研究结果显示，与普通学校的学生相比，华德福学校的学生具有更好的学习经 历，更喜欢学习。在对“我喜欢在校的学习”这一问题的回答中，79%的华德福学 生持肯定回答，而普通学校学生的这一比例为67%；在“我认为学习内容大部分非 常有趣”的回答中，78%的华德福学生持肯定回答，普通学校学生的这一比例为55%； 对“学校是否受欢迎和友好”这一问题的回答呈现出更大的差异，85%的华德福学 生持肯定回答，普通学校学生的这一比例为60%。 此外，华德福学生认为师生关系非常和谐。65%的华德福学生认为教师对学生非常 感兴趣，相比较而言，普通学校学生中的这一比例仅为31%。在回答“教师是否给 学生表达自己观点的机会”和“教师的教学是否有趣和令人振奋”时，也呈现出类 似的结果：华德福学生持肯定回答的比例分别为83%和50%，普通学校学生的比例则 分别为48%和23%。 本文档版权由HiWaldorf及授权人所有 | 2 HiWaldorf | 为华德福社群服务 调查数据还显示，华德福学生对校内和校外学习的自我效能感非常自信，84%的学 生认为华德福学校使其认识到了自身的能力，86%的学生确信自己在考试中取得了 不错的成绩。 在华德福学生中，害怕上学只是一个小问题。只有12%的华德福学生表示由于在学 校的表现不好而产生过睡眠问题，而普通学校学生中，有17%的人表示几乎每天或 每周都有几天出现睡眠问题。 华德福学校期望班主任从一年级带班到八年级。近些年，华德福学校数目日益增多， 为促进学生的个性发展，学校鼓励更换班主任。但是，在讨论班主任带班时间时， 大部分华德福学生对能与班主任有多年的师生关系表示非常满意。66%的学生认为， 班主任的带班时间较长，但只有50%的学生表示其班主任的带班时间达到了8 年。26%的学生换过班主任，另有24%的学生在年龄稍大时从普通学校转入华德福学 校。这意味着，约有50%的华德福学生没有换过班主任。 华德福学校的另一个独特之处是主课程模块 main lesson blocks的教学。主课 程模块再次受到了学生的高度评价。66%的学生不希望放弃主课程模块的学习，因 为长期以来每天都在主课程模块中以跨学科的方式讨论某一课题。许多父母对主课 程模块教学持怀疑态度，他们担心每门主课程之间的长时