师范院校向综合性发展的理性思考研究.pdfVIP

师范院校向综合性发展的理性思考 樊华强。 近年来，在我国高校改革和发展的过程中，有一种现象值得关注，那就是众多师范院校通 过“升格”或合并纷纷向综合性发展，以“师范”冠名的传统意义}：的师范院校已越来越少。有 学者称之为：“一个时代正在终结。”①为什么会出现这种现象?综合性会给摹础教育的师资培 养带来什么影响?走综合性道路义该处理好哪砦关系?本文以湖南为例，对此问题展开分析。 一、师范院校向综合性发展的现状 1．师范院校向综合性发展的途径 师范院校向综合性发展的途径有两条：一是外延发展，即通过师范院校与其他院校合并， 实现由综合性大学承担教师教育的使命。如2003年湘潭工学院与湘潭师范学院合并组建湖 南科技大学；二是内涵发展，即通过改善师范院校现有学科，增没非师范专、监，拓宽学校的学科 fJ类和专qp覆盖，逐步向综合性过渡。经过儿年的调整，湖南省以“师范”冠名的本科师范院校 仅有湖南师范大学和衡阳师范学院两所，而它们也正沿着内涵发腱的道路阔步在向综合性迈 进。不仪在湖南，全国很多地方都存在着类似的现象。 2．师范院校向综合性发展的原因 无论是选择外延发展还是选择内涵发展，师范院校向综合性发展是高等院校深化改尊的 一