翻转课堂结合tbl教学法在口腔黏膜病学教学中的-济宁医学院学报.pdfVIP

济宁医学院学报２０１７年４月第４０卷第４期　ＪＪｉｎｉｎｇＭｅｄＵｎｉｖ，Ａｐｒｉｌ２０１７，Ｖｏｌ４０，Ｎｏ．２ ·１３５· ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１０００９７６０．２０１７．０２．０１５ ·医学教育 · 翻转课堂结合 ＴＢＬ教学法 在《口腔黏膜病学》教学中的实践 孙盼盼　王一宇　曹婷婷 （济宁医学院口腔医学院，济宁２７２０６７） 　　摘　要　目的　探索“翻转课堂”教学法结合以团队为基础的学习（ＴＢＬ）对口腔黏膜病学教学效果的影响。 方法　选取１１６名口腔医学本科生分为两组：“翻转课堂”＋ＴＢＬ组（６２人）利用ＱＱ群，在开课前通过教师发的 微视频和ＰＰＴ等对所学内容进行自学并分组讨论形成问题；传统教学法组（５４人）采用传统课堂教学法。通过 自制调查问卷和期末考试成绩比较进行教学效果评估。结果　结果显示“翻转课堂”＋ＴＢＬ组学生对“翻转课 堂”联合ＴＢ