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互联网+测评自适应学习之路.PDF
40 5 ( ) Vol． 40 No． 5
第 卷 第 期 江西师范大学学报 自然科学版
2016 9 Journal of Jiangxi Normal University (Natural Science) Sep． 2016
年 月
文章编号:1000-5862 (2016)05-0441-15
“ + ” :
互联网 测评 自适应学习之路
1，2 3*
张华华 ，汪文义
(1． 伊 ， 61820 ;2． ， 200063 ;
利诺伊大学香槟分校心理系 伊利诺伊州香槟 华东师范大学教育学部 上海
3． ， 330022)
江西师范大学计算机信息工程学院 江西南昌
: “ + ” 11 ， ，
摘要 在 互联网 催生 项重要领域的顶层设计背景下 介绍传统测评模式 如纸笔测试和以考试中
， ， “ + ” ．
心提供测验的测评模式之后 主要从学习的角度 率先提出 互联网 测评及其框架和设计思路 简要
“ + ” ， 、 ，
介绍 互联网 的概念 概述最新的测评理论 方法和技术 探讨如何把云计算和大数据等技术与测量
、 ， ，
理论 方法和技术深度融合问题及如何解决测评中急需解决的问题 促进测评的全面发展和大规模应用
， ， ．
使之更好地为自适应学习提供服务 全面提升教与学的质量 促进学习者的发展
:“ + ”; ; ; ;
关键词 互联网 测评 自适应测验 自适应学习 教育质量监测
中图分类号:B 841． 7 文献标志码:A DOI :10． 16357 /j． cnki． issn1000-5862． 2016． 05． 01
， 、
效果是否达到目标 如何了解学生能力水平 掌握了
， 、
0 传统测评 什么知识或技能 如何让老师更了解学生 因材施
， ，
教 引导学生个性化学习 如何指导学生录取工作
教育测量与评价(measurement and evaluation ) ， ．
等 这些都是教育测评的最直接应用 没有教育测
主要是研究对教育现象进行测量和价值判断的理 ， ［3］． 测评不仅
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