学前教育专业英语讲义.docVIP

专业英语课 教学目标 掌握查阅有关学前教育英文文献的方法。 在借助英汉词典等工具的前提下，基本能够读懂所查阅的英文文献，对学前教育的基本词汇有一个基础性的掌握。 阅读一定数量的国外学前教育研究文献。 在学前教育中文写作的基础上，能够把中文文献翻译成英文文献，并且能够在课堂上以研究报告的形式讲述出来。 教学内容 讲述查阅学前教育英文文献的基本方法。 讲述2008-2011年中国学者的研究文献，包括《学前教育研究》、《学前教育》、《幼儿教育》等的ABSTRCT内容，整理出最新的研究进展。 讲述外国究文献，包括《英国基础阶段教育3-5岁课程指南》、劳拉·贝克的《儿童发展》、《从神经细胞到社会成员》、《渴望学习》、《开端计划》等，对于学前教育相关英文文献有一个基础性掌握和了解。 教学评价 总成绩=平时成绩50%+期末成绩50%（英语小论文25%+考试25%） 学生能够在整理《学前教育研究》、《幼儿教育》等核心中文期刊研究内容的基础上，用英文分领域整理研究内容、学前教育研究词汇。分小组进行报告（分6个小组，1个小组8个人）。 学生能翻译一定数量的英文文献和段落，并提交相关作业。 学生能够就学前教育的一个主题写一篇英语小论文并提交。 需阅读的英文文献（纲领性指导文件） 《英国基础阶段教育（3~5岁）课程指南》 The National Curriculum handbook for primary teachers in England key stages 1 and 2(2000ed) [美] 劳拉·E·贝克的《儿童发展》 Child Development 《渴望学习: 教育我们的幼儿》 Eager to learn: educating our preschoolers 《从神经细胞到社会成员：早期儿童发展的科学》 From Neurons to Neighborhoods: The Science of Childhood Development Head Start Impact Study Final Report(Executive Summary) /index.html U.S. Department of Health and Human Services Administration for Children Families OECD: Starting Strong (EARLY CHILDHOOD EDUCATION AND CARE) 经济合作与发展组织Organization for Economic Co-operation and Development 简称经合组织(OECD)，是由30多个市场经济国家组成的政府间国际经济组织，旨在共同应对全球化带来的经济、社会和政府治理等方面的挑战，并把握全球化带来的机遇。成立于1961年，目前成员国总数34个，总部设在巴黎。 /home/0,2987,en_2649_201185_1_1_1_1_1,00.html Key indicators on education Books Education at a Glance 2011: OECD Indicators The 2011 edition of Education at a Glance: OECD provides a broad array of comparable indicators on education systems and represents the consensus of professional thinking on how to measure the current state of education internationally. NAEYC National Association for the Education of Young Children / NEGP NATIONAL EDUCATION GOALS PANEL /negp/page9.htm 第二讲 学前教育研究主题（TOPICS） 学前教育与社会发展 经济、政治、社会、文化等宏观层面 幼儿发展 个性、社会性和情感的发展 交流、语言和读写 数学发展 认识和理解周围世界 身体发展 创造性发展 幼儿教师 幼儿教师角色、专业化成长等 五大领域（健康、语言、社会、科学和艺术） 幼儿教育过程（师幼互动等） 幼小衔接 家园合作 社区幼儿教育 幼小衔接（范例） 一、研究的文献（核心期刊，30篇） （1）崔淑婧，刘颖，李敏谊. 国内外幼小衔接研究趋势的比较[J].学前教育研究，2011（4）：53-60. ［摘要］ 近十年来幼小衔接对于儿童发展的重大影响已经受到了国内外研究者的重视，但