三为主”高效课堂九年级（上）化学导学案.docVIP

五河县“三为主”高效课堂九年级（上）化学导学案 主备人：孙宜宏 审核人：顾客 使用时间：2011年 第五单元 课题一 质量守恒定律 （第一课时） 学习目标：1、掌握质量守恒定律及质量守恒的原因。 2、会用质量守恒定律解释常见化学反应中的质量关系。 3、能从微观角度解释质量守恒定律。 重点：1、质量守恒定律的理解。 2、质量守恒定律的运用。 难点：1、培养动手能力，形成观察能力。 2、培养分析解决问题的能力。 知识连接：1：什么是化学式？ 2：什么是相对分子质量？ 导学过程 【预习导学】 阅读课本90—91页的质量守恒定律，完成下列问题。 化学反应前后物质的总质量有没有变化？ 若没变化，为什么化学反应前后物质的总质量没有变化？ 【合作探究】 质量守恒定律 （问题）1、阅读课本90—91页活动探究，你能完成91页的表格。 2、分析比较这两个方案的实验结果你能得出什么结论？ 即参加反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫 。 3、你能回答下列问题。 二、阅读课本92页实验5-1、5-2讨论下列问题。 根据这两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结果。 如果将镁条放在密闭的容器中反应，会出现什么实验结果？ 以碳在氧气中燃烧生成二氧化碳为例，从化学反应中分子