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《农村卫生与健康》考核说明 《农村卫生与健康》是中央广播电视大学为“一村一名大学生计划”各专业学生开设的一门拓展课。课内学时90，5学分。 第一部分 课程考核的有关说明 （一） 考核对象 本课程的考核对象为注册学习教育部“一村一名大学生计划”《农村卫生与健康》课程的学生。 （二） 考核方式 本课程考核采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。终结性考核采取开卷考试的方式。 （三） 考核依据 本课程使用的教材为中央广播电视大学出版社出版的《农村卫生与健康》（钮文异主编，2006年第一版）。考核说明的制定依据是本课程的教学大纲。形成性考核及终结性考核均依据本考核说明。 （四） 课程总成绩的记分方法 本课程采取形成性考核与终结性考核相结合的形式。形成性考核成绩占课程总成绩的50％，终结性考试成绩占课程总成绩的50％。形成性考核成绩未达到60分者，不得参加终结性考核。 课程总成绩满分为100分。形成性考核成绩和终结性考核成绩均达60分及以上者，方可获得本课程相应学分，课程综合成绩以合成成绩记录。课程综合成绩60分及以上者为合格。 （五）形成性考核的形式 形成性考核的内容包括： 1．3次记分作业，占总成绩的18%。 2．3次健康实践活动，占总成绩的24％。2次是个人独立完成，1次以小组为单位完成。 内容全部选自教科书“第十章健康实践篇－参与式健康研究”中前四节的内容。 其中第一次是“了解自我”，第二次“了解我的家居环境”，要求个人根据自己的实际情况，从每一节中选择2－3项内容，使用设计好的表格或问卷，每次写出不少于800字的心得体会或健康建议。计2次实践活动的成绩。 第三次是了解我的村庄。考察村庄的主要卫生问题、发展问题（使用问卷）；访谈村民、村干部、村医，要求以小组为单位完成，若组成小组有困难，也可独立完成。在完成调查的基础上，每人每次写出不少于800字的心得体会或健康建议。计1次实践活动成绩。 要求：独立完成，雷同者不合格。 3．参加教学点组织的集中辅导、答疑；网上学习、看录像等活动，占总成绩的8%。 （六）终结性考核的要求及形式 终结性考核采取开卷考试，其形式是调查报告。 内容是“我的村庄主要卫生问题、发展问题、建议与改进措施”。 根据健康实践活动中第3次的内容，即了解我的村庄（一、二）所调查的内容，对结果进行归纳、分析；找出存在的主要卫生问题、发展问题和原因；并提出建议与改建措施。 要求：调查报告字数不少于2000字。调查报告的结构参照教材第十章第五节的内容。独立完成。 完成时间：本学期的18－20周交卷。 调查报告成绩评定按百分制。评分要求如下：（供参考） 分85～100分（优）、75～84（良）、60～74（中或及格）、59分以下（不及格）四等，具体 要求如下： 1．85～100分（优）： 参加了第3次调查活动，独立、很好地整理了调查资料，较好的对结果进行归纳、分析；找出存在的主要卫生问题、发展问题和原因；并提出建议与改建措施。 报告数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。 75～84分（良）： 参加了第3次调查活动，独立、能够较好地整理了调查资料，并对结果进行归纳、分析；找出存在的主要卫生问题、发展问题和原因；并提出建议与改建措施。 数据基本可靠，层次比较分明，文句较通顺。 60～74分（中或及格）： 参加了第3次调查活动，基本能够整理调查资料，并对结果进行初步的归纳、分析；能够找出存在的主要卫生问题、发展问题和原因；并提出建议与改建措施。 有一些数据，文句尚通顺。 59分以下（不及格）： 没有参加第3次调查活动。 第二部分 课程考核内容和要求 第一章 绪 论 考核知识点： 第一节 健康的涵义 第二节 影响健康的因素 第三节 农村卫生与社会经济发展 第四节 农村的主要卫生问题 第五节 农村卫生与健康的目的、任务 考核要求： 1．了解健康的涵义；农村卫生、健康与社会经济发展的关系 2．熟悉当前农村卫生与健康存在的主要问题；农村卫生与健康的目的和任务 第二章 农村卫生工作的基本策略 考核知识点： 第一节 农村社区及其构成要素和社区服务 第二节 农村社区卫生的基本原则和实施步骤 第三节 农村卫生工作的基本方针策略 第四节 个体与群体干预 第五节 突发公共卫生事件的应对 考核要求： 熟悉农村社区卫生的基本原则、疾病的三级预防、初级卫生保健、个体与群体干预、突发公共卫生事件应对的基本知识和技能。 第三章 农村卫生工作的基本方法——社区干预（一） 考核知识点： 第一节 社区干预概述 第二节 社区干预的常用方法和工具 第三节 社区诊断 第四节 社区卫生计划 考核要求： 1．熟悉：社区诊断的的目的、内容、方法和步骤、制定社区干预策略工作计划方法。 2．掌握：社区干预的内涵、社区干预的常用方法和工具。 第四章 农村卫生工作的基本方法