幼儿园：大班科学教案：有趣的头发.docVIP

有趣的头发 　　［活动目标］ 　　1、利用多种感官，感知头发的基本特性，知道头发的作用和种类。 　　2、通过设计发型，发展动手能力及想象力。 　　3、初步知道一些保护头发的方法。 　　［活动准备］ 　　1、不同大小重量的瓶子（装饰成不同大小的鱼）、筐。 　　2、各种颜色的假发，图片若干。 　　3、人手一盒操作材料。 　　4、绿发娃娃、剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。 　　［活动过程］ 　　一、游戏“钓鱼”，激发幼儿兴趣。 　　请幼儿上来逐一从小大到玩“钓鱼”的游戏，当鱼线断了后，组织幼儿讨论：为什么会断？看看钓鱼线是用什么做的？ 　　幼儿讨论，教师小结：头发受到过大的拉力，就会断的。 　　二、感官感知。 　　1、将盒子里头发与线取出放在白纸上，比比哪个粗？ 　　2、比一比盒子里的头发一样长吗？为什么？有什么办法可以让头发变长？变短？ 　　3、你们知道头发有什么用呢？（鼓励幼儿发散想象） 　　4、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等） 　　5、出示图片，提问：他们是谁？你是怎样看出来的？ 　　小结：人老了，头发会慢慢变白的。 　　6、我们的头发是什么颜色？还有其他颜色的头发吗？（出示假发，图片）。 　　小结：中国人的头发是黑色的，但很多人喜欢染发，让头发变得五颜六色；外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。 　　三、动手设计发型。 　　1、出示图片：古代妇女的发髻造型、嬉皮士的发型、普通辫发、短发等。 　　（1）图片上有些什么发型？ 　　（2）你喜欢自己的发型吗？为什么？ 　　（3）头发还可梳成什么样子？ 　　2、请你做一位“发型设计师”，为自己或别人设计一款发型，你想设计怎样的发型？为谁设计？ 　　3、介绍分组活动材料。 　　（1）用剪刀为魔发娃娃剪出发型。 　　（2）用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。 　　（3）以乒乓球代表头部，用橡皮泥在球上捏出发型。 　　（4）在纸上画出发型。 　　4、设计过程中，教师巡回观察，给予肯定，启发和引导，鼓励他们想的和别人不一样。 　　5、请个别幼儿上来讲讲他的创意设计？为谁设计？为什么这样设计？ 　　四、延伸活动。 　　1、将幼儿的设计作品丰富到角色游戏的“理发店”里。 　　2、在区角活动中组织幼儿看有关头发的趣闻。 　　（1）各种新奇的发型、发色。 　　（2）基尼斯记录中最长的头发及其他趣闻轶事。  　(新年教案)我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。? 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。? 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。? 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：（一）情境感知：1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。? （二）操作比较：? 1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。） 4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。? （三）观察发现：1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。? 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。? 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。4 引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新