幼儿园：大班散文诗教案《听雨》.docVIP

大班散文诗教案《听雨》 活动目标:? 1、引导幼儿初步欣赏、理解散文诗，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。 2、启发幼儿结合生活经验大胆想象、创编。 3、激发幼儿热爱大自然,关注周围事物的情感。 活动准备: ?　?1、多媒体课件一套。 　　2、树叶、荷花等图画若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。 　　3、幼儿人手一份胸饰（树叶、小屋、荷花、窗户等图案。） 4、音乐磁带。 活动过程： 一、音像导入，引起幼儿兴趣 　　（聆听下雨） 1、师：“小朋友们听，这是什么声音？”（下雨声） ????“雨是什么声音的？大雨会发出哪些声音？那么小雨呢？” 2、“下雨天，小朋友们会做些什么？” ???“你们知道下雨天小蝴蝶在干什么吗？谁来猜猜看？”（幼儿猜） 二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节。 1、欣赏课件片段。 “小朋友说了这么多，让我们去瞧瞧，下雨天小蝴蝶到底做了什么。” （播放多媒体课件，欣赏第一段） 提问：①下雨天，小蝴蝶在做什么？ ②它会听到什么呢？（幼儿猜） ③小蝴蝶到底听到小雨唱的什么歌呢，我们一起侧着耳朵仔细听。 （欣赏第二段，教师配乐朗诵） 提问：谁来说说看，小雨唱的是什么歌？ 2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现。 　①欣赏课件，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，引导幼儿为象声词创编动作。 师：“唷，原来小雨会唱一支这么有趣，这么好听的歌啊！窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶在静静地听，真美呀！我们和小花蝴蝶一起，再来听一听。不过，这次，老师有个小小的要求：要把小雨唱的歌记在心里，呆会儿用动作来做一做。” （完整欣赏） 师：“小雨唱的歌真动听，谁来学一学，做一做，小雨是怎么唱歌的？（幼儿学）我们一起来学一学。”（出示字卡） ???“小雨还唱了什么呀？”（幼儿做，集体学） ????“你在平时有没有听过沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”的声音？” ②寻找小雨点落下的地点、动态。 　　师：“小雨怎么会唱出这么好听的歌的？它是落到哪儿才发出这么好听的声音呢？小雨落在这些地方好像在做什么呢？”（幼儿回答后出示图片一） 　　师：“它为什么会发出丁丁丁的声音的？它落到小熊的铁皮屋上像在做什么？”（出示图二） 师：“接下来它落到了哪儿？发出了什么声音？像在做什么？”（图三） 师：“最后，小雨落到了哪儿，发出了什么声音？在干什么呢？”（图四） 幼儿一起看图学说：沙沙沙，那是小雨跟森林里的树叶在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；吱吱吱，那是小雨钻进粉色的荷花的花蕊里；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！ 三、拓展想象，进行创编活动。 师：“?窗外,小雨还在轻轻的唱,屋里小花蝴蝶还在静静的听?,小花蝴蝶还会听到什么呢??那时小雨又在干什么？用一句好听的话来说一说。可以先和旁边的小朋友先说一说。” “谁来说说看，小花蝴蝶还会听到小雨唱什么歌呢？” 四、表演。 幼儿自选扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。 师：“小朋友说得可真好，小雨想和我们小朋友来做游戏了。老师为你们准备了胸饰，5个人一组，商量好角色，然后听音乐来表演。” 　五、结束部分。 　　师：“多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小朋友们知道吗？大自然里还有许多比小雨点更好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。” 　　（离开教室。） (新年教案)我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。? 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。? 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。? 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自