幼儿园：大班数学活动：小小裁判员 185.docVIP

大班数学活动 小小裁判员 大班数学活动：小小裁判员 海宁市实验幼儿园 宋雅娟 设计意图： “学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”，这是新《纲要》对幼儿园数学教育的要求。统计作为常用的一种数学方法，是分类、记数、比较多种数学知识的综合运用，能清晰直观的比较出多组物体的多少。对于大班幼儿而言，掌握简单的统计方法将有助于提高逻辑性思维能力和自主解决问题的能力。 本次活动的重点是学习运用统计记录的方法比较物体的多少，通过创设两个幼儿感兴趣的生活情景，不断激发幼儿的认知冲突，引导幼儿进行学习和巩固。 活动难点是分析归纳出最快速、清楚的记录方法，通过自主探索——集体归纳——再次验证的方法加以突破。 一、 活动目标： 1、 学习用记录统计的方法比较物品的多少，感知数学在生活中的作用。 2、 探索运用自己喜欢的方式进行记录，从中比较出最快速最清楚的记录方法。 3、 尝试商讨合作式的学习，学会肯定自己和倾听他人的意见。 二、 活动准备 1、 录音机、磁带；小猫、小狗、小兔木偶；金牌一枚；画有小猫、小狗、小兔的记录纸和空白表格若干，记号笔人手一支 2、 大格子图及皮球、沙包、绳子； 三、 活动过程 （一）创设情景，激起疑问 放录音讲述投篮比赛情况，请幼儿仔细倾听。 你能说出谁投进的球最多吗？ （二）商讨方法，鼓励探索 1、幼儿自由讨论比较谁是冠军的方法。 2、出示表格，引导幼儿思考并讲述用表格记录的方法。 3、 幼儿再次倾听比赛过程，并尝试用自己喜欢的方式进行记录。 4、 相互交流记录结果和记录方法，并展示几种有代表性质的记录方法。 5、分析几种不同的记录方法，讨论比较出最方便最清楚的方法。 6、请幼儿最为简单清楚的记录方法再次记录投篮情况。 7、放录音，请个别孩子为冠军获得者颁发金牌。 （三）合作调查、应用实践 1、联系生活，引出问题： （1）（出示绳子、沙包、皮球）老师给你们准备了绳子、沙包、皮球，你们觉得比哪一种好呢？（幼儿自由发言） （2）这么多人的意见都不一样，老师怎样知道哪种意见的人最多呢？我们用什么办法能比较出来？ 2、幼儿商讨并实施 引导幼儿分组合作展开调查和记录，并将各桌的记录结果统一到老师预设的总表上。 （四）引导幼儿一起观察大表格的统计结果，并带领幼儿到户外去参加该项目的比赛。 特色体现： 1、 设置生活化的情镜，将数学知识的学习与解决实际问题结合。 2、 开展自主探究式的学习，层层设疑引发幼儿探究和思考。 3、 营造民主、合作的学习氛围  　(新年教案)我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。? 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。? 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。? 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：（一）情境感知：1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。? （二）操作比较：? 1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。） 4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。? （三）观察发现：1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。? 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。? 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己