幼儿园：大班数学教案 裙子中的秘密（按规律排序）.docVIP

大班数学教案 裙子中的秘密（按规律排序） 活动目标：　　 1、通过发现物体的排列规律，并让幼儿尝试按规律进行排序。　　 2、培养观察，比较能力和初步的判断推理能力。　　 活动准备：装饰后的裙子一条、字卡（图形、物体、大小、颜色）、固体胶、粘贴小图片若干、各种玩具若干、串珠珠若干、排序图样4种　　 活动过程：　　 一、出示裙子，让幼儿观察，找到裙子上的秘密。　　 ——红红小朋友的生日马上到了，　赵　老师为她做了一条漂亮的裙子，这条裙子上面藏着很多秘密，你能把它找出来吗？　　 幼儿说说自己找到的秘密。引导幼儿找到裙子中的四处秘密。（幼儿每说出一个地方，师将准备好的图案依次出示）　　 ——小结：原来领子和袖口、腰带、裙摆都有秘密的，领子是按照物体的不同排队的，（出示字卡：物体）；袖口是按照图形的变化规律排队的（图形）；腰带是按大小的变化规律排队的（大小）；下摆上的图案则是按颜色的变化规律排队的（颜色），这样的排队就叫做按规律排序！　　 二、展示已排好序的图样，让幼儿观察，分析出各种图样属于以哪种变化为规律排序的。　　 ——我们来看看这些图样是按照什么规律来排序的呢？　　 三、幼儿尝试按规律排序。　　 ——老师也为小朋友们准备了一些材料，让我们一起来把它们有规律的排一排吧。　　 ——请小朋友来说说你是按什么规律排的？　　 教师小结：原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不同的排法。　　 四、有规律排序除了排出来，我们还可以用其它的方法来表示呢。　　 ——我们用小猫小狗的叫声来有规律地表示出来。（分成两组喵汪汪?，喵汪汪、喵汪汪）　　 ——我们用动作来试试看（如：小鸡小狗小猫的动作，重复三次）　　 五、幼儿分组自由选择操作材料（装饰衣服、铺地砖、?串彩链、?围围墙），进行按规律排序。　　 ????——红红准备在她生日那天开个“生日PATY”，要做很多的准备工作，让我们去帮忙，你们愿意吗？四个小朋友一组，在工作之前，每一组要商量好用什么规律来进行排序。　　 ——幼儿操作，教师巡视帮助。　　 ——展示作品，师幼一起评析。　　 六、谈谈排序跟我们生活的密切关系　　 ——请小朋友找找看，教室里有没有有规律排序的东西呢？　　 ——在我们的生活中，还有哪些地方也会运用到有规律的排序呢？（观看电脑）　　 请小朋友回家找找，家里有那些地方也是有规律排序的呢？请你把它画来来，明天带到幼儿园来一起交流，好吗？　 (新年教案)我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。? 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。? 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。? 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：（一）情境感知：1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。? （二）操作比较：? 1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。） 4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。? （三）观察发现：1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。? 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。? 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。4 引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么两