幼儿园：大班数学教案 我给他们排排队.docVIP

大班数学教案 我给他们排排队 活动目标：　　 1、?喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感　　 2、?尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。　　 活动准备：项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料　　 活动过程：　　　?　 一、?感受规律的存在，发现生活中的规律。出示穿好的项链　　 提问：1、这条项链漂亮吗？为什么？　　 2、?在项链上你还发现了什么？　　 3、?它是按照什么规律串起来的？　　 4、?如果你来串，你会怎样做？　　 二、?引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。　　 1、?除了我们的项链是有规律的外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？　　 2、?他们是按照什么规律排起来的呢？　　 三、?幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣　　 1、?我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗？　　 2、?一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料，为他们排排队，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。　　 但是在做之前大家要思考两个问题：　　 1）?你为什么要这样排队？?　　 2）?你是按照什么规律进行排队的？　　 3、?提示幼儿：如果你的排队方法很多，怕记不住，可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。　　 四、?幼儿操作，教师巡回指导。　　 五、?相互交流　　 1、?幼儿分两组进行交流，一组幼儿坐在那里当讲解员，另一组幼儿自由参观，然后交换。　　 2、?幼儿自由参观，可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。　　 3、?教师有目的的与幼儿一起参观，有重点地进行多维度排序的讲解与评价　　 六、?活动延伸：幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试，并进行相应纪录。　　 (新年教案)我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。? 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。? 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。? 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：（一）情境感知：1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。? （二）操作比较：? 1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。） 4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。? （三）观察发现：1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。? 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。? 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。4 引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。? （2） 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？ 5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。 ＂秋天＂的主题活动反思 ＂秋天＂的主题活动反思利津县第二实验幼儿园??郭友青主题来源 　　秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变