小学二年级上册语文阅读课教案［人教版(21-62).doc

21、为中华之崛起而读书 一、 教学要求： ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。 ⒉能讲述这个故事。培养阅读能力。 ⒊培养学生从小善于观察，勤于思考的好习惯。 二、重点难点：有感情朗读课文，并通过想象说出文章描绘的情景。 三、教学时间：1课时 四、教学过程： 一、揭示课题，导入新课。 提问导入，激发兴趣：你知道周恩来的故事吗?现在让我们来重温一下。 二、初读课文。 1、轻声自由读课文，画出生字词。 2、再读课文，要求读正确，读通顺。 3、默读课文，边读边想：为什么而读书？ 4、检查初读情况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。 三、指导朗读 体会文中含义。教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子，体会了文中的含义。你们还有什么不理解的地方吗？ 1、分自然段读课文 2、提问：读了课文，你知道了什么？ 四、细读课文，理解文意 1、教师引导：通过朗读学习，我们知道了为什么而读书。 2、启发思考：听了刚才这位同学的朗读，你们仿佛看到了什么? 3、现在你们明白为什么要为中华之崛起而读书？ 五、回溯全文，朗读品味 1、细读了课文后，这样的美文我们应反复读，品。 2、学生朗读练习。 3、教师小结为什么要为中华之崛起而读书？ 六、布置作业 ⒈熟读课文。 七、板书设计 21、为中华之崛起而读书 读书 周恩来 八、教学反思： 22、回我的祖国去 一、教学要求： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，讲述故事内容，了解回我的祖国去的真实原因 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。培养理解能力。 3、培养学生爱祖国的情感。 二、重点难点：学会本课生字，理解由生字组成的词语。 三、教学时间：1课时 四、教学过程： 一、揭示课题，导入新课。 揭示课题，激发兴趣：你知道华罗庚吗？ 二、初读课文。 1、默读课文，划出不认识或者不理解的词语 2、检查初读情况，齐读课文，教师及时评点。 三、指导朗读 教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子。你们还有什么不理解的地方吗？ 四、细读课文，理解文意 有感情的朗读课文，体会回我的祖国去的真实原因 体会爱祖国的情感 五、回溯全文，朗读品味 1、学生感情地朗读课文。 2、教师小结，回我的祖国去的真实原因，我们要爱祖国的情感 六、布置作业 ⒈练习有感情地朗读课文。 七、板书设计 22、回我的祖国去 华罗庚 八、教学反思： 23、狐狸和乌鸦 一、 教学要求： ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。了解狐狸和乌鸦的不同之处。 ⒉能讲述这个故事。培养阅读能力。 ⒊培养学生从小善于观察，勤于思考的好习惯。 二、重点难点：有感情朗读课文，并通过想象说出文章描绘的情景。 三、教学时间：1课时 四、教学过程： 一、揭示课题，导入新课。 提问导入，激发兴趣：你知道狐狸和乌鸦的故事吗?现在让我们来重温一下。 二、初读课文。 1、轻声自由读课文，画出生字词。 2、再读课文，要求读正确，读通顺。 3、默读课文，边读边想：为什么乌鸦张开了嘴？ 4、检查初读情况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。 三、指导朗读 体会为什么乌鸦张开了嘴。教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子，体会了文中的美景。你们还有什么不理解的地方吗？ 1、分自然段读课文 2、提问：读了课文，你知道了什么？ 四、细读课文，理解文意 1、教师引导：通过朗读学习，我们体会为什么乌鸦张开了嘴 2、启发思考：听了刚才这位同学的朗读，你们仿佛看到了什么? 3、现在你们明白为什么乌鸦张开了嘴？ 五、回溯全文，朗读品味 1、细读了课文后，这样的美文我们应反复读，品。 2、学生朗读练习。 3、教师小结 乌鸦张开了嘴的原因。 六、布置作业 ⒈熟读课文。 七、板书设计 23、狐狸和乌鸦 狐狸 乌鸦 八、教学反思： 24、捞月亮 一、 教学要求： ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。了解猴子捞月亮的景象。 ⒉能讲述这个故事。培养阅读能力。 ⒊培养学生从小善于观察，勤于思考的好习惯。 二、重点难点：有感情朗读课文，并通过想象说出文章描绘的情景。 三、教学时间：1课时 四、教学过程： 一、揭示课题，导入新课。 提问导入，激发兴趣：你知道猴子捞月亮的故事吗?现在让我们来重温一下。 二、初读课文。 1、轻声自由读课文，画出生字词。 2、再读课文，要求读正确，读通顺。 3、默读课文，边读边想：猴子是怎么捞月亮的？ 4、检查初读情况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。 三、指导朗读 体会猴子捞月亮的景象。教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子，体会了文中的美景。你们还有什么不理解的地方吗？ 1、分自然段读课文 2、提问：读了课文，你知道了什么？ 四、细读课