八年级数学上（沪科版）教学课件：13.2 第1课时 命题.pptVIP

* * * 13.2 命题与证明 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优八年级数学上（HK） 教学课件 第1课时 命题 1.掌握命题的概念，并能分清命题的组成部分; （重点） 2. 经历判断命题真假的过程，对命题的真假有一个初步的了解，理解原命题与逆命题的概念;（难点） 3.初步培养不同几何语言相互转化的能力．（难点） 学习目标 导入新课 回顾与思考 上节课，我们在研究三角形性质时，通过折叠、剪拼或度量得到三角形三个内角的和是180°. 对于这个结果，有同学提出以下疑问： 在拼接时，发现三个内角难以拼成一个平角，只是接近180°的某个值. 度量三个角，然后相加，有的接近179°，有的接近181°. 怎么回答上面问题呢？ 在学习几何时，需要观察和实验，同时也需要学会推理.现在开始我们学习用逻辑推理方法进行论证的几何学．这一章起我们将系统学习用逻辑推理方法对几何中的结论进行论证. 推理是一种思维活动．人们在思维活动中，常要对事物的情况作出种种判断． 例如：判断对错 (1)北京是中华人民共和国的首都; (2)如果∠1与∠2是对顶角，那么∠1=∠2; (3)1+12； (4)如果一个整数的各位上的数字之和是3的倍数， 那么这个数能被3整除. √