25焦耳定律导学案.doc

课题 §2.5焦耳定律 课型 新授课 学习目标 1．理解电流热效应的本质 2．掌握焦耳定律，并能进行有关计算 3．理解电功和电热的关系，能区分纯电阻电路和非纯电阻电路中的电功和电热 重点 区别并掌握电功和电热的计算 难点 电功和电热之间的联系和区别及为什么在非纯电阻电路中U＞IR 教与导 学 案 备注 提出问题 教师点拨，指导 教师总结 小结 学生练习 学习小结 作业 推导电流做功及功率的表达式 问题：1、电流的定义式是什么？ 2.、电场力做功的定义式是什么？ （一）、电功 （1）、定义： （2）、表达式： ①物理意义： ②适用条件： （3）、单位（及符号）： 【注意】功是能量转化的量度，电流做了多少功，就有多少电能减少而转化为其他形式的能，即电功等于电路中电能的减少，这是电路中能量转化与守恒的关键。 （二）、推导电功率的表达式 （1）、定义： （2）、表达式： （3）、单位（及符号）： （4）、额定功率和实际功率 额定功率： 实际功率： 思考：在力学中我们讲功率时有平均功率和瞬时功率之分，电功率有无平均功率和瞬时功率之分呢？ 探究一 很多同学认为，W=IUt，又由欧姆定律，U=IR，所以得出W=I2Rt，电流做这么多功，放出热量Q=W=I2Rt。这种说法对吗？为什么？ （三）、焦耳定律——电流热效应 英国物理学家焦耳，经过长期实验研究后提出焦耳定律。 1、焦耳定律 （1）、内容： （2）、表达式：????? 【说明】：对纯电阻电路（只含白炽灯、电炉等电热器的电路）中电流做功完全用于产生热，电能转化为内能，故电功W等于电热Q；这时W= Q=UIt=I2Rt 2、热功率： 问题：什么电路中W= Q？什么电路中W＞Q 探究二：在纯电阻电路中，电功和电热，电功率和热功率之间有什么样的关系？在非纯电阻电路中，电功和电热，电功率和热功率之间又是什么样的关系 探究三 分析P54例题（从能量转化和守恒入手）再增补两个问题（1）电动机的效率。（2）若由于某种原因电动机被卡住，这时电动机消耗的功率为多少？ 练习：1.一台电风扇，内阻为20 Ω，接上220 V电压后，消耗功率66 W，问： （1）电风扇正常工作时通过电动机的电流是多少？ （2）电风扇正常工作时转化为机械能的功率是多少？转化为内能的功率是多少？电动机的效率是多少？ （3）如果接上电源后，电风扇的风叶被卡住，不能转动，这时通过电动机的电流，以及电动机消耗的电功率和发热功率是多少？ 【课堂检测】 1.一个直流电动机所加电压为U，电流为 I，线圈内阻为 R，当它工作时，下述说法中错误的是 （ ） 　　A．电动机的输出功率为U2／R 　　B．电动机的发热功率为I2R 　　C．电动机的输出功率为IU-I2R 　　D．电动机的功率可写作IU=I2R=U2/R 2.一只电炉的电阻丝和一台电动机线圈电阻相同，都为R，设通过它们的电流相同(电动机正常运转)，则在相同时间内( ) A.电炉和电动机产生的热量相同 B.电动机消耗的功率大于电炉消耗的功率 C.电炉两端电压小于电动机两端电压 D.电炉和电动机两端电压相等 3.下列关于电功、电功率和焦耳定律的说法中正确的是（ ） A．电功率越大，电流做功越快，电路中产生的焦耳热一定越多 B．适用于任何电路，而只适用于纯电阻的电路 C．在不是纯电阻的电路中， D．焦耳热适用于任何电路 学生进行分析与探讨，可通过问题引导学生思考并推导出公式 小组讨论，培养、锻炼学生的思维能力。通过学生回答，发表见解，培养学生语言表达能力。 自学后分析解决问题 学生分析回答 焦耳定律强化训练 1. 已知如图，两只灯泡L1、L2分别标有“110V，60W”和“110V，100W”，另外有一只滑动变阻器R，将它们连接后接入220V的电路中，要求两灯泡都正常发光，并使整个电路消耗的总功率最小，应使用下面哪个电路？（ ）B L1 L1 L2 L1 R R R L2 R B A. D C 把6个相同的小灯泡接成图甲、乙两种形式，调节变阻器R1和R2使灯泡都能正常发光，这时R1和R2消耗的电功率分别为P1和P2，则P1和P2的大小关系为 B； A、 B、 C、 D、 3．一台电动机，在220V的额定电压下工作，通过的电流是50A，电动机发热的功率为lkw。则电动机线圈的阻值为______，电动机的输入功率为______，电动机的机械功率为______．16．0.4Ω，11kw,10kw, 4．一辆