幼儿园：今天穿什么.docVIP

小班分享阅读－－今天穿什么活动说明：??衣着的问题是幼儿非常关注的问题，这个社会领域中的内容可以让教师从很多角度入手来进行教学活动。读本中的图画呈现不同天气所穿的不同衣物，可以让幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。本书中的重点是引导幼儿学习句型“××穿什么？穿上××带上××”并初步认识问号，了解问号在本书中的作用；引导幼儿认识一些常见服装，初步掌握一些有关服装穿着的知识，理解不同的场合要穿不同的服装的需要、意义；并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。??? ?? ?活动一大书阅读??活动目标：??1、引导幼儿学习句型“××穿什么？穿上××带上××”；??2、熟悉文字内容；??3、初步认识问号。??活动准备：大书??活动过程：??一、组织谈话??――今天老师穿了……小朋友穿了些什么呀？??二、大书图画阅读??――“看看我们书上的朋友穿了些什么？”遮盖书中文字部分，引导幼儿观察图画。了解问号在读本中的作用。??三、大书文字阅读??――教师在引导幼儿观察图画后，指读文字，幼儿跟读，教师从????旁指导。??? ?? ?活动二小书阅读??活动目标：??1、巩固熟悉文字内容；??2、引导幼儿认识一些常见服装；??3、初步掌握一些有关服装穿着的知识。??活动准备：大书、小书??活动过程：??一、大书阅读??――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注????意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三????者之间的联系。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，????请幼儿自己朗读，教师随机指导。??二、扩展学习????――教师提问，让幼儿回忆不同的季节会穿什么样的服装？不同的场合会穿什么样的服装等。??? ?? ?活动三拓展活动??活动目标：??1、巩固幼儿的生活经验，学习穿脱衣物；??2、相关知识的学习和拓展。??活动准备：衣物、范画??活动过程：??一、健康领域????――巩固学习穿脱衣物，学会自己的事情自己做。??二、添画??－－为幼儿提供衣物的范画，幼儿为衣物添画。??三、作品展??――将作品展示给大家看；??――回家与家长分享作品。 　(新年教案)我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。? 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。? 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。? 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：（一）情境感知：1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。? （二）操作比较：? 1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。） 4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。? （三）观察发现：1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。? 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。? 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。4 引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。? （2） 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？ 5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领