2018年高考数学二轮复习 考前数学思想领航 三 分类与整合思想讲学案 理.docVIP

三、分类与整合思想 　　分类与整合思想是将一个较复杂的数学问题分解(或分割)成若干个基础性问题，通过对基础性问题的解答来实现解决原问题的思想策略．对问题实行分类与整合，分类标准等于增加一个已知条件，实现了有效增设，将大问题(或综合性问题)分解为小问题(或基础性问题)，优化解题思路，降低问题难度；分类研究后还要对讨论结果进行整合. 方法一　公式、定理分类整合法 模型解法 公式、定理分类整合法即利用数学中的基本公式、定理对研究对象进行分类，然后分别对每类问题进行解决的方法．此方法多适用于公式、定理自身需要分类讨论的情况．破解此类题的关键点： ①分类转化，结合已知所涉及的知识点，找到合理的分类标准． ②依次求解，对每个分类所对应的问题，逐次求解． ③汇总结论，汇总分类结果，得结论． 典例1　设等比数列{an}的公比为q，前n项和Sn0 (n＝1,2,3，…)，则q的取值范围是________． 解析　由{an}是等比数列，Sn0， 可得a1＝S10，q≠0，当q＝1时，Sn＝na10. 当q≠1时，Sn＝0， 即0(n＝1,2,3，…)， 则有 ① 或 ② 由①得－1q1，由②得q1. 故q的取值范围是(－1,0)∪(0，＋∞)． 答案　(－1,0)∪(0，＋∞) 思维升华　公式、定理的分类整合法的分类一般比较固定，由定理、公式的限制引起的分类整合法往往是因为有的数学定理、公式是