2018年高考数学二轮复习 数学思想领航 二、数形结合思想课件 理.pptVIP

因为A(－2,4)，所以不妨设△APF的周长最小时，点P的坐标为(－2，y0)， * * * 数学思想领航二轮复习 方法一　函数图象数形沟通法 方法二　几何意义数形沟通法 方法三　圆锥曲线数形沟通法 二、数形结合思想 以形助数(数题形解) 以数辅形(形题数解) 借助形的生动性和直观性来阐述数之间的关系，把数转化为形，即以形作为手段，数作为目的解决数学问题的数学思想 借助于数的精确性和规范性及严密性来阐明形的某些属性，即以数作为手段，形作为目的解决问题的数学思想 数形结合思想通过“以形助数，以数辅形”，使复杂问题简单化，抽象问题具体化，能够变抽象思维为形象思维，有助于把握数学问题的本质，它是数学的规律性与灵活性的有机结合 方法一 函数图象数形沟通法 模型解法 函数图象数形沟通法，即通过函数图象来分析和解决函数问题的方法，对于高中数学函数贯穿始终，因此这种方法是最常用的沟通方法.破解此类题的关键点： ①分析数理特征，一般解决问题时不能精确画出图象，只能通过图象的大概性质分析问题，因此需要确定能否用函数图象解决问题. ②画出函数图象，画出对应的函数、转化的函数或构造函数的图象. ③数形转化，这个转化实际是借助函数图象将难以解决的数理关系明显化. ④得出结论，通过观察函数图象得出相应的结论. 典例1　设定义在R上的函数f(x)是最小正周期为2π的偶函数，f′(x)是f(x) 的导函数.当x