应用建筑数字技术++提高学生建筑物理分析能力研究.pdfVIP

城市化进程中的建筑与城市物理环境 ——第十晷全国建筑物理学术会议论文集 应用建筑数字技术 提高学生建筑物理分析能力 李建成 杨海英 (华南理工大学亚热带建筑科学国家重点实验室， 广州510641) 摘要：建筑物理环境分析在当前建筑设计中占有越来越重要的地位，本文着重分析了Ecooect软件的功 能和特点，指出其具有简单易学、直观性强的特点，可进行建筑物理环境的可视化分析，适合于在建筑物 理教学以及建筑物理环境分析中应用。本文结合全国建筑学专指委发布的《促进建筑数字技术教学发展纲 要》提出“建筑学专业其他课程教学应适当加入建筑数字技术的内容”的意见，对在建筑物理教学中引入 Ecotect以提高学生的建筑物理分析能力的方法与途径进行了探讨。 关键词：建筑物理；建筑数字技术；Ecotect；环境分析；可视化 1必须提高学生的建筑物理环境分析能力 随着社会的发展，人类对建筑环境的要求越来越高。与此同时，建筑物的功能日趋复杂，各类 建筑中的技术含量越来越多。建筑师们的环境意识也增强了，为了设计出满足生态、环保要求的建 筑，建筑师们也努力从建筑技术方面寻找设计创新的突破点。因此建筑物理环境分析在建筑设计中 占有的地位越来越重要，建筑师在建筑设计中，更加注重对建筑节能、建筑日照、建筑防噪声、自 然通风与采光等与建筑物理环境有关技术的考虑。总而言之，建筑物理技术随着可持续发展的思想 深入人心，已越来越受到建筑师的重视。 面对这样的形势，在高校建筑学专业的教学中，如何培养学生可持续发展的思想，对于学生未 来的发展有着十分重要的意义。由于可持续发展的建筑设计离不开建筑物理知识的支持，这就要求 学生具有扎实的建筑物理基本功。学生通过《建筑物理》课的学习，掌握了这门课程的内容，就可 以具备解决和预测实际建筑工程中的涉及声、光、热环境以及生态等问题的基本能力。 然而现实情况使我们不容乐观。由于整个课程体系设置还不够合理，当前我国高校建筑学专业 的《建筑物理》课教学，课时偏紧，教学方式也有不合理的地方，致使《建筑物理》课教学效果未 尽如人意。学生们感到，建筑物理的有些概念比较抽象，不好理解，计算也比较繁复，算起来有些 吃力。 进入高年级后，学生在《建筑设计》课中会遇到像影剧院、博物馆这样的题目，这些题目涉及 到一些建筑物理环境的问题，《建筑设计》课老师对建筑物理环境问题的指导往往是定性的。这样的 教学结果，学生也就只能知其然不知其所以然，只能在定性的层面上把握设计中建筑物理环境的问 题。然而，如果对建筑设计中的建筑物理环境问题只有定性的分析而缺乏定量分析，将会影响到设 计的深度和质量。 作者简介：李建成(1945—●，男，广东台山，副教授，本科。Email：aIjcli@scut．edu．cn 杨海英(1956—)，女，山东乳山，工程师，大专。Email：hyyaIlg@scut．edu．cn 655 《建筑物理》课需要寻找一个途径，引入可视化的分析手段以改善教学效果，提高学生的建筑 物理环境分析能力，让学生比较方便地学会对建筑物理环境指标进行定量计算，从而方便学生将这 些计算用于建筑设计方案的构思中。 2应用建筑数字技术提高学生的建筑物理环境分析能力 目前计算机在我国的建筑设计部门的应用已经比较普及，计算机辅助建筑设计的应用也发展得 很快，在绘制建筑施工图和效果图方面的应用已经非常普遍。但是，应用计算机进行建筑物理环境 分析一直是个薄弱环节。 近年来，建筑数字技术发展很快，出现了建筑信息模型等的一些新技术。目前的建筑数字技术 不仅仅只是覆盖绘制建筑施工图和效果图的环节，而且在方案构思、三维信息建模、建筑性能分析 等方面都具有很强大的能力。 事实上，目前已经出现了不少很好的环境分析软件，例如用于室内声场仿真的有ODEON、 EASE、R 仿真的有Radiance等软件，这些软件在许多雨要工程中发挥了很好的作用。但是，这些软件都非常 专业和强大，一般要由建筑物理专业人员应用它们来进行计算，其中也有部分软件的可视化程度较 差，建筑师如果没有经过培训用起来会感到困难。 从建筑师的角度来讲，在方案构思阶段，对建筑物理环境的评估并不需要用到非常专业的软件， 而希望有一个简单易用、能对建筑物理环境进行基本估算的软件来充当沟通建筑物理计算与建筑设