六年级上册思想品德导学案.doc

课题：1.1多彩的生命世界 【目标】知道人类是大自然的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物；认识人类生命具有独特性，每个人的生命都有独特性。【】在自然界中，???????? 以其?????????????????? 的形态存在着，??????? 是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了?????????? 才如此生动和精彩。 人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成一个?????????? 、??????????????? 的生命大系统，人类必须?????????? 、爱护????????????? 、保护??????????? ，保护????????? 多样性。 人的生命和其他生命不同，人具有无穷的和巨大的??????? 。 每个人的生命都是???????? 。每个人的生命的???????? ，不仅体现在相貌、????? 、兴趣???? ??? 、??? ?????等方面，而且在人生道路、??????????????????? 等方面也呈现出多样性。 【】【】【】【】【目标】【】生命是人们享受一切权利的____，是创造有意义人生的_____。 一个人的生命是不可____的，不仅只有____，而且是___的。 我们青少年___少，___差，特别容易____。【】【】【】【】 课题：1.3 生命最宝贵 【目标】人类生命与其他生命有什么关系？人类生命的独特性体现在哪些方面？ 人最宝贵的是什么？为什么？我们应怎样珍爱生命，热爱生活？ 【】2.人最宝贵的是什么？为什么？ 3.我们应怎样珍爱自己的生命？ 【】【】【】【】 课题：2.1 热爱生活 从点滴做起 【目标】情感、态度、价值观：认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。 能力：提高观察事物、分析问题、解决问题的能力。 知识：学习和探究明确生命的意义，知道生命价值的实现要从点滴做起。 教学重点：实现人生价值必须从点滴做起 【】（请你自主预习课本知识，尽量完成本节课的学习任务，特别注意横线部分的内容，相信你能行，加油！） 高强的人生有没有价值?为什么？ 学习任务一 1、创造和奉献是 的需要，也是实现 的要求。 2、创造和奉献使人 、 、 。 学习任务二 ⑴人生的价值也必须一点一滴的创造，从 做起，是实现人生价值的重要途径。 ⑵人生价值的实现，离不开平凡的工作积累， 是实现人生价值的重要基础 。 【】【】材料，议一议：有人说，干轰轰烈烈的大事业，才能体现人生的价值，也有人说在平凡的岗位上也能创造出人生的价值。【】（一）快乐选择—庖丁巧解牛！ 1、伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身于社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。”这句话的道理有： （ ） A、人身的价值在于索取、享受 B、人生只有奉献，没有索取 C、只有对社会做出巨大贡献的人，生命才有价值 D、人生的价值离不开创造和奉献 2、某市一家福利院，多年来常有一群少先队员前来服务。10多年来，这所学校的学生毕业了一届又一届，出入福利院的学生换了一批又一批，可他们对老人们的热情和关注始终没有改变。他们这样做：（ ） A、给老人送去了温暖 B、在奉献中感到了快乐和满足，在平凡的活动中体现出人生的价值 C、人身的价值在于索取、享受 D、是为了获得表扬和奖励 3、2004年4月，河南省登封市公安局局长任长霞因公殉职。4月17日上午，河南登封市少林大道被手持花圈和挽幛的人潮所阻塞。当地14万百姓走上街头痛别他们心目中的女“包青天”。材料告诉我们 （ ） A、只有因公殉职才能得到人们的怀念 B、生命的价值在于为他人、社会做出贡献 C、老百姓非常怀念“包青天” D、每个人的生命都是非常宝贵的 4、谈一下你是怎样从点滴小事做起，从现在做起实现人生价值的？ 【】 课题：2.2 迈好青春第一步 【目标】 能力：1、发展“感受、体验生命的价值”的能力。 2、初步提高运用法律保护自己的生命和健康的能力。 知识：知道青春是美好的，懂得如何珍爱美好的青春年华。 教学重点、难点：怎样珍惜青春年华，创造有意义的人生 【】 学习任务一 1、结合自身实际谈谈为什么说青春是美好的？ ? 2、朗读散文《为青春喝彩》，体味青春的美好与可贵。 学习任务二 思考：青春是美好而可贵的，我们应如何珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更美丽？ 1、要树立远大的 ，追求积极向上的 。 2、要珍惜、珍爱美好的青春年华。 3、要努力提高