初三三模考试质量分析.pptVIP

初三三模考试质量分析 调整反思， 减少失误， 回归基础 初三二班 一、三次模拟考试各科年级名次对比 二、现状分析 通过“一模”“二模”与“三模”考试成绩的对比，这次“三模考试”较前两次有了一定的进步。 进步一：7门学科中半数以上和前两次相比进步，这和各任课老师的不懈努力和学生的辛苦付出是分不开，在感谢的同时，我们应该鼓足信心加倍努力。 进步二：倘若以435分为最低录取分数线，一模和二模我班低于录取分数线都是12人，三模低于录取分数线为9人。 进步三：半数以上学生从总分看较前两次模拟考试都有不同程度的提高，对这部分学生应在肯定的基础上帮助取得更大的进步。 不足： 一：6个班中600分以上我班没有，很遗憾，说明在尖子生培养方面我们还做得不够，剩下不到半个月的时间要努力弥补。 二:还有个别学科进步幅度很小，应在认真分析教情和学清的基础上，迎难赶上。 三:作为限分学科，数学低于60分的仍有3人，其中1人是根本没办法改变的。接近60分的有2人，也应加以重点关注。 三．后期班级拟采取的措施 教学上： 首先，要把三模考试后的复习难度和强度适当降低些，做到稳中求胜。指导好学生做好综合卷，看书和复习题，订好每天的计划，揣摩以往的试卷和以前的解题心得、抓细节，补缺补漏。第二，抓好课堂40分钟有效时间，以三次“模拟”考点为主线，进行相关的知识归纳和强化。第三，对优秀学生我们要敢于放手，阻止他们自己讨论交流，让其思想碰撞。对处于中考分数线左右的学生，他们处在比较危险的境地，有时他们会感到老师讲解的知识会越听越乱，因此，要引导他们对知识进行梳理和整合，近两把他们往上提。 第四，对中考分数线以下的学生，要多关心，以做基础题为主，注重答题技巧（如何应对选择题）。老师要多走动指导，随时回答学生问题，并收集典型错误予以板书讲解。 第五，要教会学生养成反思总结的习惯。在接下来的考试中每一名同学对于自己的成绩都养成反思和总结的好习惯。考的好的同学一定总结成功的经验，考的不好的同学既要总结自己的失误，也要总结身边考的好的同学的成功的做法，把它们吸取到自己的身上来从而让自己的成绩尽快的赶上来。 班级管理上: 学生进入中考复习的临考阶段,各种心理问题容易产因.此, 做好初三学生的后期管理,是班主任工作的重中之重,概括起来是要抓好“三心”。 1.强化学生的自信心。信心是力量的源泉,是成功的基石,要驾驭自己的命运,首先要有必胜的信念。在临考前的重要时期,班主任要激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。初三后期的考试较多——“一模”、“二模” 、 “三模”，如果对考试处理不妥,容易使学生出现考试疲劳,甚至越考越丧失信心,产生考试麻痹和考试焦虑。所以,在接下来的日子里,要千方百计使学生放松心态,通过班会课,开展“我努力,我一定会成功”的演讲;考试之后交流学习经验,对其成功之处给予充分的肯定,不足之处提出改进的措施,这样,学生越考心中越亮堂。 2.调整学生心态，使其拥有一颗平常心。良好的心态，是成功的关键。随着中考的日期临近，学习越来越紧张，复习的难度越来越大，综合性越来越强，不少学生知识上出现“高原现象”，极易产生心态失衡。这就需要班主任通过深入细致的思想工作，做好心理疏导。 愿我们班的成绩能够再有所进步，谢谢各位的支持与帮助！ * * 4 5 4 4 3 3 4 第三次模拟考试班级名次 5 5 5 4 5 4 5 第一次模拟考试班级名次 5 5 5 6 5 2 5 第二次模拟考试班级名次 化学 物理 历史 政治 英语 数学 语文 科目