2017年秋九年级物理上册114认识动能和势能教学课件新版粤教沪版20170915144.pptVIP

* 第十一章　机械功与机械能 11.4 认识动能和势能 1.能说出动能、重力势能和弹性势能的概念。 2.会通过实验探究影响动能和势能大小的因素。(重点) 3.能判断机械能的三种表现形式及其之间的相互转化。(重点、难点) 探究一:动能的大小与什么因素有关 小组结合课本中的“活动一”,合作交流,完成下面的探究实验,注意控制变量法在实验中的应用。 图11-4-1 如图11-4-1所示,让钢球从斜面上由静止滚下,打到一个小木块上,能将木块撞出一段距离。 用质量不同的钢球从同一高度滚下,看哪次木块被推得远;然后用同一个钢球从不同高度滚下,看哪次木块被推得远。 (1)如何将物体的动能大小直观地显示出来? (2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了研究钢球的动能和钢球_______的关系,让同一个钢球从不同高度滚下是为了研究钢球的动能和钢球_____ _ __的关系。? (3)此实验得出的结论是_________ _______ _______ _____ _______ _______ _______ _______.? 答:放在同一水平面上相同位置的木块,被撞的距离越远,表示钢球的动能越大。 质量 运动速度 运动物体的质量越大,运动速度越大,其动能就越大 (4)下表中给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑的一些数据: 分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是____,你这样判断的依据是__________________________________ __________________________________________________________________________________________.? 物体 质量m/kg 速度v/(m·s-1) 动能E/J 牛 约600 约0.5 约75 中学生 约50 约6 约900 速度 从表中数据可以看出,中学生质量为牛的1/12,速度为牛的12倍,动能是900 J,而牛的动能只有75 J,故速度对动能的影响较大　 探究二:物体的重力势能大小与哪些因素有关 提供三个相同的木桩,小组合作探究物体的重力势能。 1.实验中三个相同的木桩被从空中静止释放 的铁块撞击,陷入沙坑中的情况如图11-4-2 所示。在此实验中,我们是通过观察什么来 比较各铁块重力势能的大小的? 图11-4-2 答:通过观察木桩陷入沙坑的深度来比较各铁块重力势能的大小。 2.若A、B两铁块质量相等,则两铁块下落高度的关系是hA_____hB;若A、C两铁块下落的高度相等,则两铁块质量的关系是mA ____mC. (均填“”“”或“=”)? 3.实验得出的结论是,物体重力势能的大小与物体的_____和物体的 _ _____ __有关。? 4.研究表明:物体的位置越_____,质量_____,它具有的重力势能就 ____;弹性物体的弹性____,形变____,它具有的弹性势能就_____? 5.除了重力势能做功,你还能举出其他势能做功的例子吗?小组内比一比,看谁举的例子多。 质量 位置高度 高 越大 越强 越大 越大 越大 探究三:机械能的转化 探究:动能和重力势能的相互转化。 请小组合作完成课本第18页图11-27所示的摆球实验。讨论:摆球在运动过程中,动能和势能是如何变化的?实验表明什么? 答:开始释放摆球时,摆球在最高点静止,此时摆球只有重力势能,没有动能。摆球下降时其高度降低,重力势能减少,其动能越来越大。摆球摆到最低点时,动能最大,其高度最低,重力势能最小。在摆球下落的过程中,其重力势能逐渐转化为动能。 *