幼儿园中班日教育计划-——数学2.docVIP

日 教 育 计 划 月 日 教 育 活 动 学科： 计算 内容： 数字的舞蹈 学科：游戏 内 容：中奖 教育目标 1、感知数字0——9的字形特征。 2、能独自或与同伴合作用肢体动作或其他方式表示对数字特征的认识。 正确认读数字0—9 教育准备 较大的数字卡0——9 10个乒乓球分别贴上数字0—9 活 动 操 作 过 程 出示数字卡0——9，请幼儿依次认读然后分别说说这些数字像什么？ 启发幼儿根据0——9的字形特征，用手势或者其他肢体动作来表示数字0-9。 猜猜这是几，请一名或多名小朋友用动作表示出一个数字，其他幼儿猜是数字几。 我说你做：老师说数字，幼儿独自或与小朋友合作表示数字。 买彩票：幼儿说出自己需要选的五个数字，老师就在纸条上写上相应的数字制作成彩票卖给小朋友。 摇奖：将分别贴有数字0—9的10个乒乓球放在一个纸盒里。先将球摇动，然后由老师或小朋友，幼儿分别将自己彩票上的数字与摸出的乒乓球的数字核对，若5个数字都一样为一等奖，4个数字相同的为二等奖，依次类推，然后根据中奖等次发给相应的奖品。 日 教 育 计 划 月 日 教 育 活 动 学科： 计算 内容： 一笔写成的数字 学科：游戏 内 容：拖拉机 教育目标 1、能正确感知0、1、2、3、6、7、8、9等数字的笔画特征，知道它们都是一笔写成的数字。 2、能按以上各数字的笔顺规则进行描摹和仿写。 3、知道正确的握笔方法。 熟悉、读数字0—9 教育准备 数字娃娃0——9数字形象摹写卡 去掉A、K、Q、J的扑克牌一副 活 动 操 作 过 程 一、游戏：我是几 幼儿分别手执0——9数字卡片依次向前问：看看我是几？ 幼儿分别做答。 找一找 儿观察数字娃娃0——9中，哪些只有一只眼睛一双脚，找出来用圈圈上。 归纳：一只眼睛一双脚的数字娃娃都是一笔写成的数字，幼儿用右手食指从头到脚描写这些数字。 涂色：观察数字娃娃的头脚在哪里，按从头到脚的顺序给数字娃娃涂色。 描描写写： 教学幼儿正确的握笔方法和坐姿。提示注意分辨数字的起笔和收笔，教给幼儿规范数字的正确写法。 指导幼儿找准各个数字的起笔处和收笔处，正确进行描摹和仿写。 巩固书写，指名幼儿上台书写。 幼儿甲出牌后，幼儿乙出牌接在甲的牌后面，依次往下接，若当某一幼儿出的牌与前面某张牌的数字相同时，该幼儿就将两张相同数字扑克内所包含的全部扑克收归自己。如：当幼儿甲出数字4，前面有数字4，那么前后两个数字4中间的全部扑克就归幼儿甲。 日 教 育 计 划 月 日 教 育 活 动 学科： 计算 内容： 两笔写成的数字 学科：游戏 内 容：老狼老狼几点了 教育目标 1、能正确感知4、5的笔画特征，知道它们都是两笔写成的数字。 2、能按4、5数字的笔顺规则进行描摹和仿写。 3、正确的握笔，坐姿端正。 能较快速的躲闪，灵活改变运动方向和方式。 教育准备 数字卡片4、5 老狼头饰，场地一端画一条起点线 活 动 操 作 过 程 翻数字牌游戏：这是机？请幼儿回答。 涂色： 它们是数字娃娃几和几？看看它们有几只眼睛，几双脚？ 涂色：明确他们都是需要两笔才能写成的数字。 图卡操作： 请幼儿在空格中描写数字4、5。 描摹和仿写练习，注意提醒幼儿正确的握笔方法和坐姿。用右手食指从头到脚描写这些数字。 幼儿扮小动物，四散站立在线后，一只老狼背对小动物站在起点线前几米处。活动开始，小动物和老狼一起走，小动物边走边问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“X点钟。”小动物每问一句就要大胆地走近老狼几步。这样边走边问，直到老狼回答天黑了，小动物快速转身向后跑，老狼转身抓捕小动物，但不能越过起点线。 日 教 育 计 划 月 日 教 育 活 动 学科： 计算 内容：容易写错的数字 学科：游戏 内 容：喂小鸡 教育目标 1、能辨析2——9各数字形的正误。 2、能能正确书写2——9。 会半蹲着走，体验下肢用力移动的身体感受。 教育准备 小积木或自然物若干；场地画一个大圆圈 活 动 操 作 过 程 一、故事：数字娃娃去旅游 数字娃娃去旅游，他们一起向左走，数字4、6想家了，他们转身往回走。8看见许多葫芦，咦，这些葫芦跟我很像，它非常喜欢，就站着不走了，1和8很要好，也停下来等它。 二、学念顺口溜： 请幼儿观察数字朝向，把朝向相同的数字用线连起来。 念顺口溜： 顺口溜 小朋友，写数字，一定要仔细。 1像旗杆身子直，不歪不倒任风吹；2、3、5、7拉着9，总是朝着左边走；数字6闹别扭，独自向着右边走；数字4像小旗，旗面飘向左边去；数字8像不倒翁，上下站