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组织形式： 1、讲解示范 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（?） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、教师领做，并再适当结合讲解，学生模仿技术动作 3、教师用口令指挥学生练习 同时巡回纠错辅导部分困难生 教学步骤： 一、让学生按自己想方式进行传球并找几位学生演示 二、教师讲解示范 动作要领：在掌握基本的站立姿势、持球手法和传接球的基础上传球时借助脚蹬地身体重心前移的力量，手臂向前将球推出，手指手腕发力使球向目标飞出。接球时两眼注视球来的方向，双手向前伸出，主动迎球，缓冲收回球至胸前，准备下一个动作。 要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调 。 难点：球传出时，球在空中向后旋转 6、现场授课 基本部分：(55`) 学习双手胸前传接球 6、现场授课 教学步骤： 组织形式： 1、讲解示范 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（?） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、集体徒手再模仿 3、有球练习。 教法与要求： 教师再讲解并结合分解 示范和完整示范3—4次 三、徒手做准备姿势，模仿试做胸前传球； 四、原地二人一球传接球，并进行研讨学习。重点：上下肢协调配合，技术的衔接连贯。 教法：教师讲解、示范 组织形式： 教学步骤： 五、三角传球 重点：传球速度快，跑动积极 6、现场授课 6、现场授课 教学步骤： 组织： 1、讲解 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（?）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、游戏教法：示范，练习，比赛。 要求：先练习，后比赛。 六、游戏：抢断传球（） 规则：（1）传球失误，接球脱手落地均为犯规，应与拦击者交换； （2）拦击者必须击到球正在手中者才算有效，在球已出手或尚未接到球时拍无效。 方法：6人一组，5人手拉手围成圈，1人在中间抢断球。 ? 重点：传接球的快速能力和准确性。 6、现场授课 教学步骤： 结束部分：(10`) 一、放松活动 采用按摩手法放松肢体 揉、捏、拍打、抖动等 二、集中小结 学生参与自我评价 三、体委收还器材 四、师生再见 组织：如图一教法：，教师讲解、示范，学生模仿练习。 预计教学效果： 预计平均心率为：130--135次/分， 运动密度约为45%，运动负荷为中等。 敬请批评指正 说课环节及 主要内容 课程整体设计 课程设置的定位 课程教学资源 课程特色及教改思想 现场授课 教学程序设计 1 2 3 4 5 6 说课纲要 1、课程设置的定位 1-1、课程性质： 1-2、开设对象： 公共必修课 大一学生 1、课程设置的定位 教育 1 身心和谐发展、思想品德教育、生活与体育技能教育与身体活动有机结合 2 培养学生树立“健康第一”的思想和“终身体育”的意识 培养 3 了解科学健身的方法和手段，养成健康生活方式，增进学生的身心健康，提高学生体育人文素养 途径 1-3、课程作用： 2、课程整体设计 2-1、 课程设计理念： ①. 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长 ②. 激发运动兴趣，培养学生“终身体育”的意识 ③. 以学生发展为中心，重视学生的主体地位 ④. 关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益 2、课程整体设计 2-2、课程内容与学时分配： 序号 教学内容 学时 1 序号 教学时间 教学类容 性质 学时 1 第一学期 篮球裁判理论课学习 理论 2 篮球传接球、运球、定点投篮、运球上篮技术动作学习 实践 22 2 第二学期 《体育与健康》理论课学习 田径蹲踞式、站立式起跑、弯道跑、加速跑、接力跑、耐力跑技术动作学习 理论 实践 2