人教版七年级数学教学课件：1.2.4 第2课时 有理数大小的比较1.pptVIP

一、情景引入 二、合作探究 三、课堂小结 四、课后作业 提出 问题 知识 要点 典例 精析 巩固 训练 探究点一 有理数大小的比较 1.2.4(2) 有理数大小的比较 学习目标 1.掌握求一个已知数的绝对值和有理数大小比较的方法； 2.体验运用直观知识解决数学问题的成功； 下图表示某一天我国5个城市的最低气温. 武汉5 ℃ 北京－10℃　上海0℃ 广州10℃ 哈尔滨－20℃ 一、情景导入 首页 二、合作探究 探究点一 有理数大小的比较 首页 问：你能将上述五个城市的最低气温按从低到高的顺序依次排列吗？ 哈尔滨 －20℃ 北京 －10℃ 上海 0℃ 武汉 5℃ 广州 10℃ 　　数轴上的两个点，右边的点表示的数与左边的点表示的数的大小关系是怎样的？ 0 1 2 3 -1 -2 -3 在数轴上表示有理数，左边的数小于右边的数． 越来越大 两个负数，绝对值大的反而小． 首页 　　对于正数、0、负数这三类数，它们之间有什么大小关系？两个负数之间如何比较大小？前面最低气温由低到高的排列与你的结论一致吗？ 一般地， 负数小于0， 正数大于负数； （1）正数大于0， （2）两个负数，绝对值大的反而小． 例如，1 ＞ 0,0 ＞ -1,1 ＞ -1，-1 ＞ -2. 知识要点 首页 例1.比较下列各对数的大小： （1）-（-1）和-（+2） 解：先化简，-（-1）=1， -（+2）=-2.因为正数大于负数，所以1-2， 即-（-1）-（+2） （2） 和 （3）-（-0.3）和 解：先化简， -（-0.3）=0.3， = 因为 所以 异号两数比较大小， 要考虑它们的正负； 同号两数比较大小， 要考虑它们的绝对值. 典例精析 首页 解：这是两个负数比较大小，先求它们的绝对值. 因为： （1）一个数的绝对值等于本身,则这个数一定是正数； ( ) （2）一个数的绝对值等于它的相反数,这个数一定是负数；( ) （3）如果两个数的绝对值相等,那么这两个数一定相等； ( ) （4）如果两个数不相等,那么这两个数的绝对值一定不等；( ) （5）有理数的绝对值一定是非负数； ( ) （6）有理数没有最小的,有理数的绝对值也没有最小的； ( ) （7）两个有理数,绝对值大的反而小； ( ) （8）两个有理数为a 、b,若a b,则|a||b|． ( ) 例2.判断并改错： 首页 见《学练优》第11页 第1、2、3、4、5、6、7、8、9题 巩固训练 首页 1.一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数； 0的绝对值是0 ． 2.若a为有理数，则|a|≥0． 3.零作为一个特殊的数，有它特殊的属性： ①是绝对值最小的数，②相反数是它本身，③绝对值是它本身． 4.比较有理数大小的方法. 方法①：数轴上表示的两个数，右边的总比左边的大． 方法②：正数大于0，0大于负数，正数大于负数；两个负数，绝对值大的反而小． 三、课堂小结 首页 见《学练优》本课时课后巩固提升 四、课后作业 首页 * * * * * * * * * * * *