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重建数学复习价值 芳草小学程贵兵 背景：2014.5.28日，我在高新区五年级数学基于前测期末复习研讨活动中，我上了一节《长正方体复习课》，并做了《基于前测复习课》讲座。 一、《长正方体复习课》前测分析 我刚开始设计了11个问题，为了尊重学生，我把前测问题交给我们班的CEO和CTO设计。学生设计前，我给他们说了一句话：“我们要上一节长、正方体的整理复习课，你想先了解你们组内同学或全班同学的哪些情况？请你用一节课的时间设计一下，并交给我。如果你设计的好，我们将采用他的设计。”最后学生设计了6个问题，这6个问题如下：1、长正方体的特征是什么？有什么相同和不同之处？2、什么是长方体、正方体的表面积？3、常用体积之间和容积之间，以及体积与容积单位之间的进率多少？请写出来。5、 参与前测41人，占全班人数的98%。前测后，学生每个题的答题情况如下： 1、正确10人，占24不完整的31人，占76%。 2、正确28人，占68不完整的13人，占30错误1人，占2。 占78占22 4、正确26人，占63占30 5、正确11人，占27占73 6、正确34人，占83占15错误1人，占2% 可以看出前测的知识都不难，主要是唯一难在体积公式的推导过程，同时还有很大一部分学生的基础知识遗忘了，或者掌握不牢，因此回答不完整。不过这些数据告诉我们这节课的复习还是非常有必要的。 二、《长正方体复习课》前测的访谈实录