中学生人际交往状况调查结题报告.doc

中学生人际交往状况调查结题报告 贵阳市第十一中学 心理健康研究性学习小组 研究背景 中学生面临着学习压力沉重、学生之间竞争激烈等现状，其中人际交往关系又对学生心理影响极大。处于青春期的中学生该如何把握自己的人际关系是一个值得关注的问题，我们将对此做出研究。 研究目的现代社会复杂，价值观多元化，家庭不稳定，各种社会思潮无不影响着广大中学生的健康成长中学生心理健康问题教育界和全社会的热点、焦点。中学生作为二十一世纪的新生代，同样存在着心理问题，而且当今中学生的心理问题越来越多适应社会、学校环境对于一些学生来说，已经是很困难的事情。针对这些，我们对中学生常见的人际关系心理健康问题做了一调查，希望从中发现一些普遍存在的问题，并通过各种途径解决。使他们在高中这个人生中相当重要的时期内身体健康，心理健康。研究分发调查，进行抽样调查。 使用文献调查法，相关信息。 采访法，对一部分学生进行。? 研究过程 （一）准备阶段：邀请老师指导，首先对问题进行讨论、分析，根据成员自身情况进行分工，并制定一套良好的实施方案。（二）实施阶段：每个成员根据自己的任务和方案进行实际操作。 1、分工合作，到图书馆、网络查阅了解相关资料，了解。制定问卷，设置采访问题，问卷调查和实际采访做好充分准备。 2、负责的同学分发调查问卷，抽样调查。深入到采访，捕捉真实信息，并记录采访信息。 3、将收回问卷调查信息进行初步整理。 4、邀请指导老师参加，全组成员对资料进行进一步的整理总结。 5、分析现在中学生人际交往原因，并对症下药，小组讨论解决方案。 6、根据调查，制定出一套较好的报告草案。最后之手，报告草案完善归纳、取精去糟，最后的研究报告。100人，根据评分标准进行的统计数据表明： 21%的学生人际交往困扰较少，他们善于交谈，性格比较开朗，主动关心别人，能从与社会的相处中得到许多乐趣；27%的学生人际交往存在一定程度的困扰。他们的人缘一般，和朋友的关系并不牢固，时好时坏，经常处在一种起伏之中；8%的学生人际交往的困扰比较严重。他们可能不善于交谈，也可能是一个性格孤僻的人，不开朗，或者有明显的自高自大、讨人嫌的行为。 从性别上看，女生人际交往困扰多于男生。 通过对中学生的的抽样调查，经过研究，认为以下几个方面初中生对男女生关系较敏感回避，两性距离形式上仍然严格；高中生，男女生之间转化为友好相处，彼此相互认知，出现融洽的气氛。同学间的关系问题中学生除希望得到老师的理解与支持外，也希望在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、朋友的理解与信任。由于同学关系不融洽，甚至关系紧张，有的同学就流露出孤独感，想恢复与同学的关系，而又不知该怎样去做。我校这方面比较乐观，与同学交往中，有3%的同学存在困难，有7%的同学存在困难。 一、学 会 沟 通 沟通的原则是双向沟通，沟通应达到的效果是让对方感觉良好。 二、学会倾听： 在听的过程中，适时地逐字逐句地重复他人的话，以免遗漏或误解对方发出的信息，但不宜多； 对方表达不清时，应通过转述、提问来加以引导；对方陈述之后，迅速作出反应，以免使对方陷入尴尬或失望。 三、学 会 合 作： 合作的目的是为了通过大家的共同努力，取得共同的成功。如果你只是自私地想自己成功，而不顾其他人，这样没有人愿意和你合作。既然是合作伙伴，就是一条线上拴的两个蚂蚱，一损俱损，一荣俱荣。因此，要团结一致，以诚相待，互相尊重。在合作的过程中，难免会出现一些分歧，闹一些矛盾，要珍惜合作机会，互相谦让。 五、学会赞美、欣赏别人： 成功的赞美，能给人带来愉悦，使他人备受鼓舞，拉近两者的心灵距离。要用真诚的态度捕捉对方身上可赞美之处，并学会常用微笑和点头肯定别人的观点。 六、学会换位思考： 从对方的角度考虑问题，学会站在别人的立场上，设身处地为别人着想。“己所不欲，勿施于人”，积极地参与他人的思想感情，意识到“我也会有这样的时候”、“我遇到这样的事情会怎么样”，这样才能实现与别人的情感交流。这种积极地参与别人思想、情感的能力可以把拉得很近，并能化解很多矛盾和冲突。