图片编辑-为小报配图.ppt

教学分析 教学准备 设计内容 教法与学法 5 一 三 四 二 教学目标 教学重难点 五 七 六 教学过程 设计理念 一、教学分析 （一）教材分析 教育科学出版社出版的《初中信息技术》一年级（上册）第三单元第十四课《图片编辑——为小报配图》。 插入剪贴画和图片文件、图片的加工处理（水印背景、文本框填充效果、自选图形的运用）、为文章配图的基本原则 。 学习内容 知识点 （二）学生分析 七年级学生特点 已经学习了文字编辑排版以及艺术字的使用。 知识结构 活泼好动 好奇心和 求知欲强 心理特点 计算机基础以及操 作能力相当薄弱 层次差异 一、教学分析 知识目标 二、教学目标 （1）掌握在WORD文档中插入图片的方法； （2）掌握调整和编辑图片的方法。 能力目标 （1）学生通过观看、模仿教学演示过程，培养学生获取 知识、应用知识的能力。 （2）通过自主练习，培养学生自主学习、协作学习、创 新学习的能力。 （3）通过作品展示，增强学生审美能力、心理素质和语 言表达能力。 情感目标 （1）通过协作练习，培养学生团结、协作的意识，增强 学生的集体荣誉感。 （2）通过设计《魅力古州》宣传单，让学生积极去关 注并发现家乡的美，激发他们对家乡的热爱之情。 掌握在Word文档中插入图片的方法。 三、教学重难点 如何调整和编辑图片并使其在文档中的效果达到美观？ 教学重点 教学难点 四、教法与学法 教法 演示法 任务驱动法 启发式教学法 探究教学法 激励教学法 四、教法与学法 观察法 主动探究法 合作学习法 培养学生的自主学习能力和团结协作能力 学法 五、教学准备 带多媒体教学系 统的网络教室 相关资料 及图片 学生预先分组 多媒体教学课件 教学准备 激发兴趣、导入新课 一 成果展示 四 二 探索新知 三 学生练习 课堂小结 5 五 六、教学过程 六、教学过程 1、导入新课 古州的魅力 约2分钟 六、教学过程 2、探索新知 约15分钟 对比 六、教学过程 2、探索新知 任务1：把刚才展示的第一张图片插进文档里去？ 约15分钟 问题：刚插入的图片一般都很大或很小，而且与文字不能融为一体，看上去很不美观 问题1：图片太大了，如何改变图片的大呢？ 问题2：现在的图片不在相应的文本位置， 怎样移动图片的位置呢？ 问题3：怎样改变图片与图片之间的位置呢？ 问题4：怎样为宣传单添加个漂亮的背景？ 问题5：怎样设计出不同形状的图片？ 任务2：对插入的图片的大小进行调整 任务3：把调整好的图片移到相关内容 的文本位置，并且和文本协调 美观。 六、教学过程 2、探索新知 任务2：对插入的图片大小进行调整 约15分钟 调节点 六、教学过程 2、探索新知 任务3：把调整好的图片移到相关内容的文本位置， 并且和文本协调美观。 约15分钟 六、教学过程 3、学生练习 A组 B组 C组 D组 将同学们分为四个小组： 为家乡制作一份图文并茂的宣传单 要求：①所选的图片要和内容有一定的联系； ②图和文要协调美观。 活动内容： 约18分钟 六、教学过程 4、成果展示 A组 B组 C组 D组 小组间互讲、互评 约6分钟 六、教学过程 5、课堂小结 对本节课内容进行基本回顾和简单小结，同时请学生回忆刚刚操作。 约4分钟 为了顺利完成本节课教学目标，突出重点、突破难点，根据本节课的教学内容及学生的具体情况，我构建了一个身边的情境，围绕给家乡作宣传单的任务，又设计了三个小任务来引导学生主动去探究，让学生在课堂中的主体地位得到充分体现，并采用多种教学手段，完成本节课知识点的学习。 七、设计理念 2012年4月