西师版四年级语文上册教案.docVIP

1、你好！新年 教学目标 　　1、认识生字，并能正确书写；理解“珍贵”、“诚实”等词语的意思。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。 　　3、体会诗歌所表达的意思。 教学重、难点 能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。 课时划分 二课时 第一课时 　　一、激趣，导入新课。当新年的脚步向我们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说？你是否也有许多美好的祝福带给大家呢？今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好！新年》。 　　二、自读课文，学习生字新词 　　　1、学生自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。 　　　2、有没有字音容易读错的生字？（提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字，把学生提出的生词写在卡片上。） 　　　3、请学生再读读课文，朗读的美感如同大珠小珠落玉盘，声声悦耳，让琅琅的书声在教室里回荡。 　　三、品读课文 　　（一）学习第一———三小节。 　　　1、读读第一———三小节。说说你读懂了些什么。 2、你从课文的哪些地方看出新年来了？（抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语） 　　　3、新年美吗？让我从你的声音、表情中感觉出来吧。 　　　4、春雪初融，燕子归来，杨柳新枝，鲜花满园，让我也来感受新年到来时的喜悦吧（师范读）。 　　5、学生齐读第一——三小节。 　　6、这么美的一段话，让我们把它记在心中。（学生练习背诵第一、二小节，老师和学生一起背诵。） 第二课时 　 一、学习第四小节。 　　　1、学生自由朗读第四小节。并说说你都读懂了些什么。 　　　2、让我们共同欢呼新年的到来。学生齐读。 　　　3、同学们，都说“一年之计在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的开始；新的一年里，一切都是新的。把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。（学生分组交流） 　　 4、学生汇报，互相补充。 　　二、学习最后一节。 　　1、学生自由朗读第五小节。出示： 　　三百六十五片叶子，叶叶青翠， 　　请你把第一片珍贵的叶子捧在手上; 　　三百六十五里路，路正漫长， 　　请你用诚实的脚步去把它丈量。 　　2、你从这段文字中体会到了什么？把你体会到的读出来。 　　3、“三百六十五片叶子”指什么？（三百六十五天）“珍贵”是什么意思？谁能用“珍贵”说句话？你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么？ 　　4、“诚实”是什么意思？你能用它说句话吗？ 　　5、你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用诚实的脚步去把它丈量”这句话的？ 　　6、同学们，人，以诚为本，以信为天。诚实是我们做人的基本原则。请看，古今中外，有很多有关诚实的名言警句，谁能说说。 　　7、学生汇报。 　　四、小结 今天，在新年到来的时候，我们用最虔诚的心在这里写下自己的心愿。请将这页纸夹在书中，等新的日历撕下第365页时，回头再瞧，一年里的努力是否让自己满意，自己双手捧着的是否与今天的期望相同。老师在这祝愿你们在新的一年里，学习进步，心想事成！ 板书设计 1、你好！新年 新年（蓝图） 新的希望 新的起点 诚实＼勇敢（现实） 新的理想 2、爱因斯坦与小女孩 教学目标： 1、正确、流利，有感情地朗读课文 2、感悟爱因斯坦平凡而伟大的品格和关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。 教学重点 通过让学生自主阅读，使学生在整体把握课文的基础上，加深对课文内涵的理理解。 教学难点 通过朗读，通过对语言文字的理解，来体会爱因斯坦对科学事业的执著追求。 课时安排：2课时 第一课时 一、导入新课，揭示课题 1、同学们，你们想成为成功人士吗？那么，请记住这条秘诀吧！（出示名言：成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话） （学生齐读名言） 2、知道这句名言出自哪位名人之口吗？ 生：这是大科学家爱因斯坦的名言。 （板书：爱因斯坦） 3、能向大家简单介绍一下你所了解的爱因斯坦吗？ 4、学生回答，互相补充。今天，我们就来学一篇有关他的文章。 （板书课题：爱因斯坦与小女孩）（齐读课题） 5、看了课题，你有什么疑问吗？ 让学生在“无疑处生疑”，在你问他问大家问的热烈氛围中进入到课文的情境中，意在激发学生主动去探求知识的欲望，吸引着学生非读下去不可。 二、检查朗读情况，反馈自读效果