人教版七年级上册历史第20课北方民族大融合.ppt

海口市教育研究培训院网络教育资源 第20课《北方民族大融合》 看书第一子目，并思考以下问题 ①鲜卑族建立的北魏政权在哪一年统一了黄河流域？ ②黄河流域的各族人民长期生活在一起，他们在哪些方面相互影响，促进了民族的融合？ ③你怎样理解民族融合？ 自习课本第二﹑三子目，找一找:①北魏孝文帝的改革措施主要是哪两个方面②北魏孝文帝迁都的原因有那些？③北魏孝文帝改革有什么作用 4、439年统一黄河流域的是( ) A、三国中的魏国 B、氐族建立的前秦政权 C、鲜卑族建立的北魏政权 5、促进了北方民族大融合的改革是（ ） A、商鞅变法 B、管仲改革 C、李悝变法 D、北魏孝文帝改革 6、孝文帝改革主要是向哪个民族学习？（ ） A、氐 B、鲜卑 C、汉族 D、匈奴 少数民族进入中原地区后，出现了大量新的景象 匈奴贵族刘渊熟读儒家经典，精通《孙子兵法》 居住在边境的汉族从事畜牧业 少数民族（游牧）开始农耕生活 少数民族妇女身着汉族服装 汉族妇女制作蒸馍与烙饼 民族融合是指各民族在生产技术和生活习俗等方面相互学习、相互影响，联系日益密切，逐渐融合在一起，是“胡人汉服”“汉人胡食”，是“你中有我，我中有你”。 民族融合是多民族国家由分裂走向统一的前提，是一种历史的进步。 北魏孝文帝的改革措施 孝文帝迁都洛阳 1 、平城出产的粮食不足。 2 、平城位置偏北，不利于统治和发 展。 鲜卑姓氏改为汉姓 孝文帝选择中原大姓(汉族贵族)女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。 * 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 * * * 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 这是一首北朝民歌，原是鲜卑语，后译为汉语，广为流传。你知道鲜卑族在中国历史上最早建立了哪个朝代了吗？你想了解鲜卑族历史上一位杰出的政治家的改革吗？ 敕 勒 歌 自主学习 一、北方的统一和民族的融合 1、北魏的建立： 民族 都城 时间 2、北魏统一黄河流域： 3、民族的融合 北方的统一 4世纪后期 平城 鲜卑族 439年 三国两晋南北朝时期统一过黄河流域的政权有哪些？ 民族 生产方式 生活方式 政治制度 文化 汉族 以农耕 为主 定居 封建社会 先进 北方少数民族（胡） 以游牧 为主 逐水草 而居 奴隶社会 相对 落后 民族状况比较表 假若你是孝文帝，想发展国家，你会怎么想、你会怎么做呢？ 自主学习 原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，他四岁继皇位，继位19年时，祖母冯太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响。 二、孝文帝改革 背景 内容 意义：加速了北方各族封建化进程，促进了北方大融合。 ①北魏统一黄河流域。 ①迁都洛阳 孝文帝改革 ②汉化措施 说汉语 改汉姓 通汉婚 用汉制 学汉礼 穿汉服 二、北魏孝文帝改革 ②黄河流域民族融合成为趋势。 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 北朝的更替 隋 各族 人民 长期 接触 出现 民族 融合 趋势 促进 民族 融合 北魏 孝文 帝的 改革 迁都 洛阳 汉化 措施 1、为加强对中原地区的统治，北魏孝文帝将都城从洛阳迁到平城。 2、孝文帝在实行汉化的过程中，带头将自己的姓氏由“拓跋”改姓“陆”。 3、孝文帝改革促进了黄河流域的民族大融合。 “元” 平城 洛阳 （√） 错改正,对打勾。 C D C 黄河流域的各族人民长期生活在一起，他们在哪些方面相互影响，促进了民族的融合？ ③你怎样理解民族融合？ 1.迁都洛阳 （结合材料分析迁都原因） ①《悲平城》--悲平城，驱马入云中， 阴山常晦雪，荒松无罢风。 平城 洛阳 ② 北魏疆域地图 1 、使洛阳获得发展和繁荣。 影响： 2 、为孝文帝进一步改革奠定了基础。 原因： 3 、促进了民族融合。 (孝文帝)于太和十九年（公元495年）月正式下诏：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”　　　－－《魏书．高祖记》 (翻译:孝文帝在公元495年正式命令：“不能在朝廷中说鲜卑话，如有违反的，就罢免他的官职。” ) 在朝廷中必须说汉语，禁用鲜卑语 北魏文官俑 汉族服饰俑 鲜卑服饰俑 官员及家属必须穿戴汉族服饰 汉 姓 鲜卑姓 汉 姓 鲜卑姓 拓拔 陆 楼 贺楼 刘 独孤 穆 贺 贺赖