新课程理念下阅读教学目标和策略的研究（中期评估汇报材料）.pptVIP

新课程理念下阅读教学目标和策略的研究（中期评估汇报材料） 江苏省武进高级中学 敬请指导 2005年12月1日 课题的基本情况 课题负责人：孟凡虎 立项时间：2004年12月 课题级别：常州市级（重点跟踪） 开题时间：2004年12月 课题成员基本情况 研究背景 新课程改革的需要。新课程强调教学改革是新课改的一个重要组成部分，强调教学方式和学习方式的转变。 阅读教学现状的需要。目前的阅读教学还是以传统的阅读能力观为其理论基础，阅读教学质量的极其低下，语文教学“少慢差费”的现象仍然严重。这种情况急需改变。 研究目标 阅读教学目标研究的目标：阅读教学的目标明确，指向清晰，有利于阅读教学课堂的监控检测；教师能树立强烈的阅读教学目标意识，能明确分类的科学依据，并能据此来划分目标类型，能科学准确地陈述阅读教学目标；学生能有较强的目标意识，并能地用目标意识来引领自己的学习 阅读教学策略研究目标：阅读教学在教学策略的引领下改变目前不利现状，提高阅读教学的效率；教师具有较强的阅读教学策略意识，能运用现代心理学关于知识分类的理论来理解和划分阅读教学中的三类知识，并能将它落实于阅读教学实践，能较大的提高阅读教学效率；学生能够明白策略意识的重要性，在教师的指导下，基本能够摸索出几种体裁和类型的文章的学习策略，能对教师总结的阅读策略较好的理解和把握，能将其运用于阅读学习的实践。