苏教版四年级数学上册角的认识教案.pdfVIP

课 题：角的认识－苏教版小学数学第七册教案 课 题：角的认识－苏教版小学数学第七册教案 课课 题题：：角角的的认认识识－－苏苏教教版版小小学学数数学学第第七七册册教教案案 教材类型：苏教版 所属学科：数学第七册 教材类型：苏教版 所属学科：数学第七册 教教材材类类型型：：苏苏教教版版 所所属属学学科科：：数数学学第第七七册册 教案内容： 教案内容： 教教案案内内容容：： 【教学内容】教材第16～17页。 【教学内容】教材第16～17页。 【【教教学学内内容容】】教教材材第第1166～～1177页页。。 【教学要求】 【教学要求】 【【教教学学要要求求】】 ⒈ 使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系和区别。 ⒈ 使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系和区别。 ⒈⒈ 使使学学生生进进一一步步认认识识线线段段，，认认识识射射线线和和直直线线，，知知道道三三者者之之间间的的联联系系和和区区别别。。 ⒉ 认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称，明确角的大小及直接比 ⒉ 认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称，明确角的大小及直接比 ⒉⒉ 认认识识角角和和角角的的表表示示方方法法，，知知道道角角的的各各部部分分名名称称，，明明确确角角的的大大小小及及直直接接比比 较大小的方法。 较大小的方法。 较较大大小小的的方方法法。。 ⒊ 理解射线和角的关系。 ⒊ 理解射线和角的关系。 ⒊⒊ 理理解解射射线线和和角角的的关关系系。。 ⒋ 培养学生动手操作的能力和初步的空间观念。 ⒋ 培养学生动手操作的能力和初步的空间观念。 ⒋⒋ 培培养养学学生生动动手手操操作作的的能能力力和和初初步步的的空空间间观观念念。。 【教具准备】 【教具准备】 【【教教具具准准备备】】 木条做的角。 木条做的角。 木木条条做做的的角角。。 【教学过程】 【教学过程】 【【教教学学过过程程】】 一、认识射线和直线。 一、认识射线和直线。 一一、、认认识识射射线线和和直直线线。。 ⒈出示一条线段。 ⒈出示一条线段。 ⒈⒈出出示示一一条条线线段段。。 提问：线段应该怎样画？要注意什么？说一说线段有哪些特征？ 提问：线段应该怎样画？要注意什么？说一说线段有哪些特征？ 提提问问：：线线段段应应该该怎怎样样画画？？要要注注意意什什么么？？说说一一说说线线段段有有哪哪些些特特征征？？ ⒉认识射线。 ⒉认识射线。 ⒉⒉认认识识射射线线。。 出示图，引导学生从生活实际中了解射线。 出示图，引导学生从生活实际中了解射线。 出出示示图图，，引引导导学学生生从从生生活活实实际际中中了了解解射射线线。。 说明：将线段的一端无限延长，就可以得到类似的图形，叫射线。 说明：将线段的一端无限延长，就可以得到类似的图形，叫射线。 说说明明：：将将线线段段的的一一端端无无限限延延长长，，就就可可以以得得到到类类似似的的图图形形，，叫叫射射线线。。 教师画一条射线。提问：射线是怎样得到的？ 教师画一条射线。提问：射线是怎样得到的？ 教教师师画画一一条条射射线线。。提提问问：：射射线线是是怎怎样样得得到到的的？？ 射线有什么特点？学生画一条射线。 射线有什么特点？学生画一条射线。 射射线线有有什什么么特特点点？？学学生生画画一一条条射射线线。。 举例说明生活中的射线。 举例说明生活中的射线。 举举例例说说明明生生活活中中的的射射线线。。 ⒊认识直线。 ⒊认识直线。 ⒊⒊认认识识直直线线。。 现在我们把线段两端无限延长，就得到一条直线。 现在我们把线段两端无限延长，就得到一条直线。 现现在在我我们们把把线线段段两两端端无无限限延延长长，，就就得得到到一一条条直直线线。。 比较：线段、射线和直线有哪些特点？ 比较：线段、射线和直线有哪些特点？ 比比较较：：线线段段、、射射线线和和直直线线有有哪哪些些特特点点？？ 提问：怎样画一条直线？学生试画。 提问：怎样画一条直线？学生试画。 提提问问：：怎怎样样画画一一条条直直线线？？学学生生试试画画。。 ⒋认识线段、射线和直线之间的关系。 ⒋认识线段、射线和直线之间的关系。 ⒋⒋认认识识线线段段、、射射线线和和直直线线之之间间的的关关系系。。 线段和直线有什么关系？ 线段和直线有什么关系？ 线线段段和和直直线线有有什什么么关关系系？？ 谁来说一说线段、射线和直线有什么相同点？有什么不同点？