在课外学术科技活动中培养创新人才——大学生课外学术科技活动实践基地建设与发展.pdf

电子高等教育学会2004年学术年会论文集 在课外学术科技活动中培养创新人才 一一大学生课外学术科技活动实践基地建设与发展 赵建张凯黎剑兵金昭贺华 (西安电子科技大学机电工程学院西安710071) 一、概述 。大学生课外学术科技活动实践基地”是2001年5月在测控技术与仪器系举办“首届测控技术 与仪器系教学实践成果展示会”时，校党委和校团委为了进一步促进大学生课外学术科技活动的发 展而宣布成立的，并举行了揭牌仪式．近两年来．该实践基地在培养和提高学生综合素质方面做了 大量开创性的工作，积极探索培养方法，创造培养条件。在实践基地成立后，先后有97、98、99、 2000等测控技术与仪器专业和自动化专业、机械制造及自动化专业、工业设计专业的多届学生来到 基地学习和实践，据不完全统计．仅测控技术与仪器专业的本科生，每年有近40％的学生到基地参加 学习和锻炼，并且有10％的学生作为基地的骨干，留下来承担指导下届学生的任务以及参加各项科研 工作．在基地工作直到毕业，对于实践基地的建设和发展起到了重要的作用，并取得了丰硕的教学 实践成果． 二、实践基地建设和发展的主要内容 从。大学生课外学术科技活动实践基地”建立到现在的近两年时间中，在实践基地的建设和发 展方面做了大量的工作，以下是主要的研究和实践内容： 1．研究当代大学生综合素质教育体系中新的实践形式与环节的管理模式和运行机制 为了更合理、更好的开展课外学术科技活动，经过研究和试验，在实践基地中采用指导教师负 责人和学生负责人双重管理的办法，指导教师主要负责培养计划的制定、项目立项、方案设计与指 导、明确任务指标、经费管理、设备调配等工作；学生负责人主要负责日常事务管理、人员管理、 安全卫生检查以及各项目进度和质量管理。实践证明这种管理体制有利于调动学生积极性，容易形 成活跃的学术交流氛围，有助于提高学习和训练质量，加快项目进度，收到了较好的效果． 2．在实践教育环节中探索思想教育、专业意识培养的具体方法 为了对学生进行思想素质的教育，在学生进入实践基地后首先进行的是端正学习态度，明确责 任与义务的教育，对来到实践基地应达到的要求和培养目标进行明确的说明和解释，特别强调个人 与实践基地的关系，个人与专业建设和发展的关系，同学之间的合作关系以及尊重老师、尊重同学 等问题，提出到基地学习和锻炼是。先学做人，后学技术”的要求，始终把德育教育放在首位，这 方面效果十分明显．同时，将专业意识教育与培养“创新思想、创造能力、创业精神”紧密联系起 来．使学生进一步明确了学习和锻炼的目标与意义． [作者简介】：赵建，西安电子科技大学机电工程学院教授． 一137-- 电子高等教育学会2004年学术年会论文集 3．根据学生不穰情况，研究科学，合理的实践能力培养方法 针对学生进入实践基地时间长短不同、水平不阍、认识不同的情况，我们进行了深入瓣分析和 研究，提出三个阶段的培养内容和任务要求，对于指导实践基地的规范化运作起到了很好的作用。 4。组织学生参加实践基地的建设争发展 实践基地建立初期，基础条件十分有限．为了改善条件，结合专业实验室建设的需要，提出了 有关实验设备研制的任务及目标要求。通过几届学生的不断努力，陆续研制和开发出十余种教学实 验设备，箕中有7类lQ种设釜在完成了设计定型、生产定型耧配套软傅螽，进行了产品转纯。不但 大大加快了专业实验宣建设的进程，而且也为实践基地提供了丰富和充足的训练装备和良好的实践 条件． 5．组织学生参加各种科技竞赛，使学生的综合素质进一步提高 组织学生参加各种科技竞赛是。大学生课外学术科技活动实践基地”的一项裳要工作和任务． 在每个参赛阶段，都要组织进行人员选拔，技术培训，赛前准备和参赛指导等工作。由于参加的赛 事不屈，要求也有所不两，所以我钌毯：较注重分析备顼赛事鹃特点与蔽棒，进行针对缝指导和强诧 训练：同时在实践基地中同学之间，特别是新老同学之间的学术和经验交流也十分频繁．保证了赛 前训练和准备的质量．因此，在营家级鄹省级匏多项赛事中均取得了缀好靛成绩，这些参奏学生的 综合素质也漫著提高．