医学留学生专业认知现状及影响因素研究.docVIP

精品论文 参考文献 医学留学生专业认知现状及影响因素研究 【摘要】目的：调查分析医学留学生的专业认知现状与影响因素。方法：随机抽取医学院在校本科医学留学生200名进行此次研究，采用文献法、问卷法、访谈法等方法对留学生基本情况、文化适应性、专业认同进行了研究。结果：医学留学生的专业认知问题主要表现为文化适应性较低，对专业认知缺乏整体，认为从医环境比较恶劣等。结论：为提高医学人才培养质量的关键，应加强其对专业的再认知，对人才培养模式与课程设置进行改革对第二课堂进行丰富，从而帮助医学留学生建立与巩固专业思想，提高专业认知。 【关键词】医学；留学生；专业认知；影响因素 医学教育属于精英教育，根据WHO对发展中国家的要求，每千名居民应该有1名医生[1]。随着高等教育的国际化发展，我国迎来了发展来华留学生教育的战略机遇期[2]。我国来华留学生一方面应不断地完善自身的基础文化知识、专业知识，同时还需要在实践中对即将从事的医学专业有一个感性的认识。同时培养起对医学专业的热爱，强化责任感、事业心，为走出课堂迈入医疗事业奠定坚实的基础。 1研究对象与方法 1.1研究对象 随机抽取长沙医学院，长沙市中南大学湘雅医学院医学专业2012级，2013级，2014级在校本科留学生200名进行问卷调查（其中每所院校调查对象都分别抽取30名入校新生、二年级留学生、实习前留学生进行问卷调查），24名进行访谈，6名进行访谈获得课题研究所需的材料，以便后期对其进行对比分析。 1.2研究方法 文献法、问卷法、访谈法及数理统计法。问卷设计：(1)一般资料调查问卷：内容包括被调查者个人基本信息，包括留学国家、性别、正在攻读学位、留学时汉语掌握情况、个性自我评价等等。(2)来华留学生文化适应情况的调查问卷：内容分二部分，第一部分旨在收集医学文化适应的可能因素，个体感受和态度及影响表现等。其中包括开放题作为补充。第二部分是融入策略调查，调查受试针对以上问题所采取的解决方法和策略，以及融入情况调查。这里也包括开放题以覆盖更多的策略。(3)对所选专业职业认同的测量：①职业态度量表测量法，参照瑟斯顿等距量表。②职业认同感表测量法，借鉴国外相关研究[3]。③调查问卷测量法，自行设计的医学生的职业认同感问卷。④质性研究法，参照刘秋颖[4]等质性研究方法对职业认同感进行测量和描述。 1.3统计学分析 本研究量性资料使用SPSS12.0对问卷结果进行统计和分析。质性资料将所有访谈内容转化为书面文字资料，再对文字资料进行分析，观测影响专业认知的现状。 2 结果 本次调查问卷共发放200份，收回200份，回收率为100%。均为有效问卷，有效率为100%。 2.1受调查者基本情况 200名受调查的医学留学生中，男123人（61.5%），女77人（38.5%）。年龄18~25岁，平均年龄为（20.10plusmn;1.83）。留学时间为1个月~10年。1年级94人（47.0%），2年级105人（52.5%），3年级1人（0.5%）。通过对其选择现在专业的依据调查发现，是自身适合的比例为62.0%，其次为好就业占16.5%，而父母意见则占到14.5%。 2.2文化适应情况 医学留学生出国前对中国的了解并不多，仅仅了解一些，非常了解所占比例仅为11.0%；留学生与中国学生的交流情况并不理想，多为偶尔进行交流，所占比例为65.5%，经常交流仅为17.5%；通过与中国友人交流障碍的调查发现语言不同是最主要的一个因素，所占比例为79.5%；就医学留学生对中国教学方式的适应情况来看，大部分表示能够适应76.5%；利用课余学习时间通常在4~6小时（47.5%），超过6小时的学生比例为14.0%。在校期间绝大部分留学生都能够遵守学校的校纪班规（98.0%），基本建立起了留学生毕业指导和毕业后跟踪服务机制。 2.2专业认知调查 专业认知是学生对所学专业内涵、高校特定人才培养目标、教学内容、就业方向等的认识，同时也是学生学好专业，形成稳固专业思想的基础。 对200名医学留学生专业认知情况进行调查，结果发现留学生入学时对专业比较了解比例达到69.0%；认为医学专业价值较一般专业要高的比例为75.5%；认为医学专业工作压力大风险高占73.5%；认为目前从医环境比较恶劣的占到43%%；认为医学专业付出与所得基本能够匹配的占到大部分（85.5%）；绝大部分的学生认为医学充满了乐趣，所占比例为79.0%，并且多数都以是一名医学生而感到自豪（93.0%）；调查发现