口腔医学生早期接触临床的探索与思考.docVIP

精品论文 参考文献 口腔医学生早期接触临床的探索与思考 刘进忠* 岳阳丽（郑州大学口腔医学院 河南 郑州 450052） 　　【摘要】在五年制口腔医学生的第一学年中，通过早期开设口腔专业课、早期开设第二课堂、早期开展见习和实习以及志愿者活动等多种形式和方法，使学生能够在第一学年接触到专业知识和临床，能够培养口腔医学生的专业兴趣和专业忠诚度，为培养具有胜任力的口腔人才奠定基础。具体实践中，合适的形式和内容以及时间节点安排上有待于进一步完善。 　　【关键词】口腔医学 教学模式 早期接触临床【中图分类号】 R2 【文献标号】 A 【文章编号】 2095-9753（2016）3-0227-02 　　目前，国内口腔医学五年制本科教育大多实行三段式教学或管理，第一阶段为人文通识教育和医学基础课，时间一般为大学的前二年。第二阶段为医学临床课，一般在大学的第三学年。第三阶段主要学习口腔基础课和专业课，并进行专业实习，一般在大学的第四和第五学年。不同学校在具体的时间安排上不尽相同，但大体框架基本如此。传统的培养方案每个阶段自成体系，易于教学管理和安排，但存在的弊端是口腔医学生在学习的前三年接触不到口腔专业知识，不能使学生对口腔专业产生荣誉感和使命感，不利于建立牢固的专业思想，也不利于口腔医学生综合素质的提升。为了克服存在的问题，我院自2010 年以来，采取多种措施，使学生能够早期接触专业知识，早期