〈散步〉课件.ppt.pptVIP

为红体字注音： 莫怀戚（ ） 熬（ ） 水波粼粼（ ）霎（ ） 咕 （ ） 分歧（ ） 默读课文 整体感知： 要求： 　　想一想，课文写了哪 些人物，写了一件什么事， 结果如何? 母亲、我、妻子、儿子 1、散步的人有： 思考：概述散步过程。 示例：劝母亲散步----一起散步----分歧----我决定委屈儿子----母亲决定----“背”　 一、主题思想： 《散步》一文写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 我是个中年人，对生活有一种使命感。 思路结构： 　　《散步》全文共8个自然段，可分为两大部分。　　第一部分（①）：总起，交代了散步的地点和有关的人物。　　第二部分（② ～⑧）：重点写散步的过程。　　这一部分又可根据内容分为三层。　　第一层（②）交代母亲对这次散步的态度的转变。　　第二层（③ ～⑤）写田野的春色以及一家人散步的乐趣。　　第三层（⑥～⑧）写产生散步路线的分歧以及解决办法。 人物形象：　　　　 我：孝顺善良，关爱母亲 　　我的母亲：慈爱亲切，善解人意，爱护小辈 　　我的妻子：温柔贤惠 　　我的儿子：天真活泼，聪明伶俐 示例： 语言美： “母亲本不愿出来的。她老了，身体不