最新会计凭证课件.pptVIP

教材 处理 学前 分析 目标 确立 教学 设计 教学 实施 教学 反思 教材 处理 学前 分析 目标 确立 教学 设计 教学 实施 教学 反思 任务三 记账凭证 思考： 1.记账凭证的种类及内容？ 2.小组分工找寻记账凭证？ 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 项目一 会计凭证 教材 处理 学前 分析 目标 确立 教学 设计 教学 实施 教学 反思 顾关胜 主编 江苏教育出版社 授课对象 中职一年级会计班 会计凭证位于 《会计基础》中第五 章节，是会计核算的 起始环节 教材 处理 学前 分析 目标 确立 教学 设计 教学 实施 教学 反思 学习领域 项目一 任务一 认知会计凭证 任务二 填制和审核原始凭证 任务三 填制和审核记账凭证 任务四 传递和保管会计凭证 会计凭证位于会计基础中第五章节，本章节是对前面所学内容的巩固加拓展，为后面中心环节——会计账簿做铺垫 本章节分为4课时 教材 处理 学前 分析 目标 确立 教学 设计 教学 实施 教学 反思 优势 不足 在知识基础上，学生对会计科目、会计账户的性质，会计分录已经熟悉，在学习方式上，会计班的学生比较耐心，细心。 基础比较薄弱，对学习的热情仍需培养。 教材 处理 学前 分析 目标 确立 教学 设计 教学 实施 教学 反思 知识目标 了解收、付、转记账凭证的 格式、内容。掌握收款记账 凭证的填制要求、方法 与审核 技能目标 培养根据经济业务正确、 规范填制记账凭证的实际 操作能力培养勤于动手、 勇于探究、解决实际问题 的能力 情感目标 培养学生认真细致严谨规范 的实际操作技能养成互相探讨、 互相合作、共同进步的意识 教材 处理 学前 分析 目标 确立 教学 设计 教学 实施 教学 反思 重点： 原始凭证与记账凭证的分类 难点： 记账凭证的填制 处理方法 以问题探究、小组合作等方式，构建师生合作探究模式；由理论到实践，培养学生动手能力，掌握理论知识。 教材 处理 学前 分析 目标 确立 教学 设计 教学 实施 教学 反思 教学策略 情境 创设 分组 讨论 问题 探讨 教材 处理 学前 分析 目标 确立 教学 设计 教学 实施 教学 反思 1 2 4 3 认凭证 认知会计凭证 学凭证 填制和审核会计凭证 分凭证 原始凭证与记账凭证 填凭证 填制和审核会计凭证 教材 处理 学前 分析 目标 确立 教学 设计 教学 实施 教学 反思 任务一 认知会计凭证 教材 处理 学前 分析 目标 确立 教学 设计 教学 实施 教学 反思 任务二 原始凭证 思考： 1.原始凭证的内容及填制方法？ 2.日常生活中哪些是原始凭证？ 教材 处理 学前 分析 目标 确立 教学 设计 教学 实施 教学 反思 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿 恭喜发生 饿的饿