李子勋讲座.doc

李子勋讲座 讲座主要分成三部分的内容： 第一，和大家探讨一下你的教育目标是怎样的，想把孩子教育成什么样的人。 第二，简单介绍一下儿童心理发展的规律。 第三，父母在子女心理发展过程中的角色应该是怎样的。 因为我临床20年的经验，而且我本人也是当妈妈的，有一个青春期的儿子。所以，我也有很多困惑，有些困惑在我临床的经验中得到了解决，我并不是说像大家想的，工作20年、又是专家、又是北大的，就好像没有困惑了，其实我们都是第一次当父母，每个人都有困惑，关键是你有这个心，为了孩子去尝试新的思想、新的行为，我觉得就已经是好的父母了。 一、教育孩子的目标 第一，请在座的各位每一个人想一想，你希望你的孩子成为什么样的人？ （台下：快乐）。 孩子不学习你干吗？ （台下：也要掌握知识）。 如何在快乐和成功之间找到一个平衡点，也有的人很成功，我们也知道，有些人成功，要么英年早逝、要么自杀、要么没结婚，生活总是不如人意， 当我提出这个问题的时候，经常得到的答案是：希望孩子是一个快乐的人。 但是，做又怎么做呢？ 我们在生活中经常会看到，父母把孩子逼着学习、弹琴、学奥数、学外语，父母是不是真的让孩子快乐就行了？不行，因为他要在社会上生存。 为什么我要问这个问题？因为。如果爸爸妈妈认为什么东西重要，你就会去影响孩子觉得那个东西重要，有些人是追求钱，有些人是追求名，有些人一定要上名校等等。我想跟大家说，到底哪个是正确的呢？其实没有统一答案，因为每个人的生活态度和价值取向都不一样，所以要问问你自己。 北大每一年退学的学生都非常多。为什么？因为他在从小长大的过程中，都是爸爸妈妈在后面督促着学习，完全没有形成自我管理的能力，上了北大之后没有人管，于是就开始玩游戏。 上了北大算成功吗？假如他北大也念出来了，但是到了工作环境很难适应，北大等这样名校的学生都非常以自我为中心，不能与别人合作，虽然是名校毕业的，但是有些单位也不愿意要，这算成功吗？不算。 有一些人功成名就了，我有一个同学，在著名的企业工作。他学历高、挣钱多，大房子也买了，但是英年早逝了。为什么？因为有很多人不顾及自己的身体，在玩命的透支，这种人算成功吗？他30多岁，有妻子、孩子、票子、车子，什么都有了，但英年早逝了，这叫不叫成功？不叫。 你到80岁，仍然面色红润、身体健康、儿孙满堂，那时候才能说你这一生成功了。所以，我觉得大家在教育孩子的时候目光要放远，不能为了近期的目标而损害远期的目标。 生活和成功的关系，有很多人为了成功，他会不去生活，他认为可以以后再去，但很多人没有以后。 什么意思呢？还用北大举例子，没有考上北大研究生，但他是北大的本科生毕业，可以说这辈子吃饭已经不成问题了，不会饿死街头了，剩下的问题是如何活的更好，可能为了活的更好，没考上研究生就可能自杀了。 我们每一天可以问问你自己，你有享受的时间吗？还是一直努力工作？ 大家为什么大热天到这里来，实际上大家有共同的特质，你是非常积极、对生活有理想、愿意做的更好。这些人非常健康，会积极处理自己的生活，但其中有一部分人做的非常过度的话，就会显得非常忙叨，他自己忙叨也会让自己的孩子忙叨，让太太、老公、下属也一起跟着忙叨，也可能近期获得成功的概率较大，但就一辈子来讲，他这种生活态度是有问题的。 我说的这些价值观和生活态度，都会影响到你教育孩子时的趋向，你要常常跟你的孩子，跟周围的同事、朋友一起讨论。 教育的目标，第一点我认为是，培养孩子的时候要培养他生存的动机和生存的能力， 第一步先让孩子学会生存。生存最重要的是他愿意活着，他觉得活着真有意思， 你们可以问自己，你们愿意活着吗？如果今天是活着的最后一天你愿意做什么？ 如果你离开这个世上，你会留恋这个世上什么东西呢？大家留恋什么？ 亲人、朋友。还有呢？美食，粤菜。漂亮衣服有没有留恋？女士们。 自己的孩子、兄弟、朋友、父母留恋不留恋？比如你的爱好，美国大片留不留恋？ 这是什么？这是我们生活在世上最根本的东西，你喜欢这些东西。 但是，是打引号的，非常狭隘的对学习的看法，就是课本的那点知识，）孩子的生存动机就在减少（生存的动机就是孩子的兴趣爱好。） 在我咨询过程中，有一个妈妈，这个孩子喜欢卡通漫画，她把一箱子的漫画从阳台扔下去，这个孩子撕心裂肺的哭，因为这个孩子没有别的什么爱好，就是喜欢漫画。当父母的，如果你的孩子有一个兴趣爱好的话，你应该感到庆幸，这是他与世界的连接。 北大有的学生到了学校以后，9月份开学，11月份他爸爸会从南方的省份飞到北大，为这个孩子洗衣服、买澡堂的澡票，就有这样的大学生，没有生存的能力。这种孩子出来以后，他能成才吗？不可能。 三岁走路还走不稳，说帮妈妈把鞋拎过来，晃晃悠悠把鞋拎过来了，我儿子真好，好好表扬一下，这是三岁的生存能力。7、8岁什么生存能力？按照他的年龄特点，